【题目】某校实验小组为探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，取了两个相同的玻璃缸，标签上分别挂A、B，并按下表的步骤进行实验，每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：
（1）该小组探究的问题是__________________________________________________________
（2）步骤①和②不够严谨，请改正。步骤①：_____________；步骤②：______________________。
（3）A缸和B缸各用10只而不用1只蝌蚪，是为了______________________。
（4）完善实验步骤后，该实验的变量是______________________。
（5）通过观察发现：A缸中的蝌蚪先发育成青蛙，B缸中的蝌蚪发育成青蛙所需的时间较长。分析实验结果，得出的结论是___________________________。
（6）实验后，应如何处理青蛙？__________________________。
【答案】 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗 1000ml自来水改为1000ml池塘水 加入的蝌蚪要相同 避免偶然性，减少实验误差 甲状腺激素 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响（甲状腺激素会促进蝌蚪发育） 将青蛙放生
【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。该小组探究的问题是甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
（2）一组对照实验中只能有一个变量，该实验小组设置的实验中出现了两个变量：水质、甲状腺激素，实验目的是为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此应以甲状腺激素为实验变量，所用的水质应是一样的池塘水；实验中用一只蝌蚪，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题，可用10只蝌蚪做实验，可以减小误差，当然，采用更多的蝌蚪会更好，但增加了实验的难度。因此，在这个实验设计中①②两个步骤不够严谨。步骤①1000ml自来水改为1000ml池塘水；步骤②加入的蝌蚪要相同。
（3）A缸和B缸各用10只而不用1只蝌蚪，是为了避免偶然性，减少实验误差。
（4）实验的变量要针对要探究的问题来设置，本实验探究的是甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此应以甲状腺激素为实验变量。
（5）甲状腺激素能促进动物的生长发育，因此实验结果应该是A缸中的蝌蚪提前发育成成蛙，由此得出的实验结论是甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响。
（6）动物是人类的朋友，保护动物人人有责。所以，实验结束后，将青蛙放生。
期末1卷素质教育评估卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】探究“馒头在口腔中的变化”时，实验设计如图。三支试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法错误的是（ ）
A. 滴加碘液后，①号试管不会变蓝色
B. ①③对照，变量是“牙齿的咀嚼和舌的搅拌
C. ①②对照可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”
D. ②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学用玉米幼苗做实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
(1)玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的_______中。
(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了______________。
(3)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)，则要探究的问题是：__________。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为______________。
(4)若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是_____________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线．下列叙述不符合达尔文进化观点的是（ ）
A. 随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强
B. 害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果
C. 农药使害虫产生变异
D. 从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】现代地球上生活的各种各样的生物都是由古代生物进化来的．如图是部分生物的进化历程，请据图回答：
（1）甲图中所标注的动物都属于脊椎动物，图中标号①代表的动物属于_______________类群，它们的生殖发育特点是_______________（体内或体外）受精，_______________（变态或直接）发育．
（2）乙图中藻类植物生活在_______________中，标号③植物生活在_______________上；裸子植物在繁殖方式上比标号④植物类群高等的表现是_______________ ．
（3）从图中可以看出生物进化的总趋势是：从简单到复杂，从低等到_______________ ， 从_______________到_______________ ．
（4）根据达尔文的生物进化学说，当今丰富多彩的生物界形成的原因是_______________的结果．
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