分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(3)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
解答 解:(1)图中食物链有:水藻→甲壳类→海鸟、水绵→水蚤→小鱼→大鱼→海鸟、水绵→水蚤→淡水虾→大鱼→海鸟,所以,此生态系统共有3条食物链.
(2)能量沿着食物链流动逐级递减.因此在食物链中营养级越高,含物质和能量越少,营养级越低,含物质和能量越多.该食物网中营养级最低的生物是水藻、水绵,因此,营含能量最多的生物类群是水藻、水绵.
(3)淡水虾和小鱼相互争夺食物水绵,因此淡水虾和小鱼的关系是竞争,大鱼吃小鱼是为了获取食物,因此大鱼和小鱼的关系是捕食.
故答案为:(1)3;
(2)水藻、水绵;
(3)竞争;捕食(吃与被吃).
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、能量流动的特点以及食物链的概念和组成.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌只能在无氧的环境中生活 | |
B. | 45℃时发面效果会明显好于30℃ | |
C. | 影响发面的因素中还有面团中氧气的含量 | |
D. | 60℃的环境中酵母菌不能生活 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com