分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:(1)图中,动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以草为食,因此动物是生态系统中的消费者.
动物吃植物,植物被动物吃,因此动物与植物通过捕食(或吃与被吃)关系形成食物链.
(2)该生态系统的非生物部分有阳光、水(空气、温度、土壤等任写一项即可)等.
(3)通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,能量传递具有单向性和逐级递减的特点.
(4)分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环,所以“植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山”,是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的有机物分解为无机物供植物再利用.
故答案为:(1)消费;捕食(或吃与被吃);
(2)水(空气、温度、土壤等任写一项即可);
(3)物质循环;递减;
(4)有机物.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物网的概念以及物质能量的流动特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物能适应一定的环境 | B. | 生物能对环境产生影响 | ||
C. | 生物与环境可相互影响 | D. | 环境能影响生物的生存 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使大气中二氧化碳增加 | B. | 使大气中氧增加 | ||
C. | 使海洋表面有机物增加 | D. | 使海洋表层含氧量减少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有细胞结构 | B. | 能进行新陈代谢 | C. | 手感比较柔软 | D. | 能快速生长 |
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