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    2. 消化类型

    (1) 物理性消化:将食物、磨碎、与充分混合。

    (2) 化学性消化:食物中的在消化酶的作用下的分解为能被细胞吸收的 。

    2. (1) 切断  消化液  (2) 大分子有机物   小分子有机物

    题目来源：2016年同步导学案课时练七年级生物学下册人教版河北专版 > 第二节消化和吸收（第二课时）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. (2013 .湖南衡阳) 图4-1-3-2为青少年身体不同部 位(或器官) 随年龄变化达到的质量的图像，其中能 代表生殖器官的曲线是 ()

       A. a   B. b   C. c   D. 都不能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. (拓展探究) 为探究食物中的蛋内质对动物生长发育的影响，某研究小组做了这样一个实验:将40只幼 鼠平均分成A、B两组,A组用糖(淀粉) 、脂肪、无 盐和水词喂，B组用A组的食物加上牛奶进行饲 喂;在第20天时，A组食物中加入牛奶，B组食物中 去除牛奶。

    图4-2-1-2是40天内的实验结i式分 析回答下列问题。

    (1) 该实验所检验的假设是

    (2) 该实验的变量是。

    (3) 采用幼鼠而不用成年鼠做实验，是因为。

    (4) 每组均用20只而不是用1只幼鼠做实验，是为了 。

    (5) 图中实验结果说明。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 下列人体消化系统的器官中，不与食物直接接触的是 ()

       A. 食道和大肠   B. 小肠和胆囊

       C. 胃和大肠   D. 肝脏和胰腺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. (2013 •广东) 探究“馒头在口腔中的变化”要求在一定温度下进行，这是由于唾液淀粉酶在高于和低于37 °c条件下催化活性都会逐渐降低。下列能正确 表示唾液淀粉酶活性与温度关系的是 ()

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 营养物质的吸收

    (1) 小肠:人体吸收营养物质的，  、氨基酸以及大量的等物质，

    被构成小肠绒毛壁的一层上皮细胞所吸收，然后转 运到小肠绒毛腔内的中，随血液循环运往全身各处。

    (2) 大肠:吸收，剩余的残渣形成粪便，通过排出体外。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是避免哪个器官遭受药物的刺激？ ()

       A. 口腔   B. 胃

       C. 小肠   D. 大肠

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    3. “平衡膳食宝塔”

    层级

    食物种类

    人体需求量

    “塔顶”

    含最多的食用油

    第四层

    含 较多的奶类、豆类

    较少

    第三层

    含较多的鱼、肉类和蛋类

    中等

    第二层

    含较多的蔬菜、 水果

    较多

    “塔基”

    含较多的谷类食物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 痰的形成部位是 ()

       A. 鼻腔黏膜   B. 喉腔侧壁

       C. 气管和支气管黏膜   D. 食道黏膜

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