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观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图,回答下列问题:

(1)结合你在此实验中的操作过程,将图中操作环节正确排序
 

(2)图②操作的目的是
 

(3)图⑦操作的目的是形成对照.其中,遮光部分是
 
组(填“对照”或“实验”).
(4)图④中滴加的液体为
 
,一段时间后,叶片中见光部分呈现蓝色,说明绿叶在光下合成了
 
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答:解:(1)做“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤:②把天竺葵放在黑暗处一昼夜、⑦用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、③把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸片、⑥把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热、⑤用清水漂洗叶片、④滴加碘液、①显色观察. 故图中操作环节正确排序是②⑦③⑥⑤④①.
(2)图②操作“把天竺葵放在黑暗处一昼夜”的目的是使叶片中的有机物被消耗或运走.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
(3)图⑦操作的目的是形成对照.其中,遮光部分是对照组.目的是看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉.
(4)碘遇到淀粉变蓝色.图④中滴加的液体为碘液,一段时间后,叶片中见光部分呈现蓝色,说明绿叶在光下合成了淀粉.
故答案为:
(1)②⑦③⑥⑤④①;
(2)使叶片中的有机物被消耗或运走;
(3)对照;
(4)碘液;淀粉.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
练习册系列答案
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糖尿病是由于胰岛素过多所造成的.
 
(判断对错)

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生物因素是指
 
.生物之间最常见的是捕食关系,例如
 
;竞争关系,例如
 
;合作关系,例如
 

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请在题后的括号内填上影响该生物现象的环境因素.
(1)秋天杨树自然落叶
 

(2)猫头鹰夜间出来活动
 

(3)柳树不能在沙漠中生活
 

(4)长期浸泡在水中的大豆会死亡
 

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如图是人体屈肘运动示意图,请据图回答下列问题:
(1)图①是
 
肌.处于
 
状态
(2)该图表示人体屈肘运动,此动作是骨绕着
 
关节完成的.
(3)当手臂自然下垂时,感觉比较轻松,因为此时①和②的活动状态是
 

A、①舒张②收缩 B、同时舒张 C、①收缩②舒张 D、同时收缩
(4)以上实例说明任何动作都需要各种肌群之间的
 

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根如图回答下列问题:
(1)该图为
 
反射图解.
(2)图中的[4]分别是反射弧的
 

(3)用小锤叩打部位[1],会有什么现象发生?
 

(4)这种反射的神经中枢位于
 

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法国科学家巴斯德通过设计巧妙的实验证明了自然界中细菌的存.后来的科学家利用电子显微镜观察到了细菌的形态和结构.实验:巴斯德设计的著名“鹅颈瓶”实验如图所示.
A、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.

请回答:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是
 
瓶,将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的
 
进入瓶内大量繁殖所致.巴斯德由此还提出了保存酒和牛奶的方法,该方法叫
 

(2)在甲、乙两组实验所控制的变量中,除了以下哪个变量外,其余都要保持一致
 

A.瓶子的大小  B.细菌的有无 C.肉汤的多少 D.肉汤的材料.

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养成良好的个人卫生习惯,勤洗手,打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻;室内保持通风等行为,可预防甲型H1N1流感这是因为.(  )
A、消灭了传染源
B、消灭了病原体
C、切断了传播途径
D、保护了易感人群

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从动物分类上看,脊椎动物由水生向陆生过渡的动物类群是(  )
A、鱼类B、爬行类
C、两栖类D、鸟类

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