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    将下列生命现象和相应的生命特征用线连起来：
    考点：生物的特征
    专题：
    分析：生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的
    解答：解：出汗说明生物能排出身体内产生的废物；
    鲸鱼呼气说明生物能进行呼吸；
    小麦种植萌发书说明生物能繁殖；
    种瓜得瓜属于遗传现象；
    吃饭说明生物的生活需要营养；
    鲫鱼产卵说明生物繁殖．
    故答案为：
    点评：解此题的关键是理解生物的特征．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从能量转化角度来看光合作用的实质是（　　）
    A、合成有机物，储存能量
    B、合成有机物
    C、光能转化为化学能储存
    D、为生命活动提供能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一组鸟的形态结构图，请分析回答；

    （1）试从图中找出鸟类适于飞行生活的特点：
     
    （至少答出两点）
    （2）鸟类善于飞行，这对其生存有什么意义？
     

    （3）除鸟类以外，昆虫也是自然界中会飞的动物类群，该类动物和鸟类相比，在生物圈中出现更早、数量更多、分布更广，其适应陆地和空中生活的特点还有：①体表具有防止水分散失的
     
    ；②体内具有能在空气中呼吸的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人的舌头能否卷起，是由一对基因控制的，其中卷舌显性基因（R），不卷舌基因（r）．一对能卷舌的夫妇，第一胎生了一个不能卷舌的孩子，请问：
    （1）这个不能卷舌的孩子和他的父母亲体细胞中的基因组成分别是：孩子：
     
    、父亲：
     
    、母亲：
     
    ．
    （2）这对夫妇如果再生一个孩子，这个孩子的基因组成有多少种可能？写出遗传图解图．
    （3）这对夫妇生一个和他们一样能卷舌的孩子的几率是多少？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “2013年福建十大树王评选”活动评选出：①马尾松、②福建柏、③南方红豆杉、④榕树、⑤银杏、⑥桂花等树种的“树王”，请回答：
    （1）资料中“树王”都具有发达的
     
    组织，保证体内水分、无机盐和有机物的运输．
    （2）种子在结构层次上属于
     
    ，“树王”都能用种子繁殖，这属于
     
    （填“有性”或“无性”）生殖．
    （3）划线部分体现了我省生物
     
    的多样性，其中能开花、结果的“树王”有
     
    （填序号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是有“田园卫士”美誉的青蛙及其发育简史，请据图回答：
    （1）青蛙的体色使它适于生活在哪种环境中？
     
    ．
    （2）图中2是由1
     
    发育而来的，它的呼吸器官是
     
    ．
    （3）比较蝌蚪和成蛙在下列形态结构和生活习性上的不同：
    四肢 尾 呼吸器官 生活环境
    蝌蚪
    成蛙

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物园里有各种各样的动物，请将下列动物进行归类，把代号填入表内．
    ①蜜蜂 ②壁虎 ③老鹰 ④蚯蚓 ⑤中华鲟 ⑥大熊猫 ⑦青蛙
    动物类群
     
    动物
     
    动物
    环节动物节肢动物鱼 类两栖类爬行类鸟类哺乳类
    代号
     
     
     
     
     
    		③
     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    爬行动物表现出适应陆地生活的一些特征
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    因病摘除子宫的妇女，将会
     
    ．

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