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生态系统中的物质循环伴随着能量流动,下图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析,正确的是( )

A.图示中“大气”的成分是氧气

B.图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物

C.生理过程②③④均表示生物的呼吸作用

D.过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡

 

D

解析仔细观察图示,知植物、动物和微生物都能产生“大气”,故应指二氧化碳,是通过所有生物都有的特征呼吸作用释放出来的,故A不对;能量是植物通过光合作用转化的太阳能,首先从植物体内流动到动物体内,所以B也不对;表示呼吸作用的应是图中的③④;②表示大气中某成分进入植物体内,可判断是植物进行光合作用,D所述正确。

 

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“野火烧不尽,春风吹又生”,说明生物所具有的特征是

A.遗传和变异 B.对外界刺激作出反应

C.生活需要营养 D.生长和繁殖

 

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A.抗原、非特异性免疫

B.抗体、非特异性免疫

C.抗原、特异性免疫

D.抗体、特异性免疫

 

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科目:初中生物 来源:2013-2014学年初中生物结业考试专题复习四 材料分析能力(解析版) 题型:选择题

杜鹃被人们称为“鸟类的黑手党”,它将自己的卵产到另外一种小鸟的巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为的解释,正确的是(

是先天性行为 是学习行为 是由遗传因素决定的 是由环境因素决定的

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

 

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用金鱼藻按下图的装置进行实验。请回答问题:

①将乙装置放在阳光照射下一段时间后,其玻璃管收集的气体可以助燃,这说明光合作用的产物除淀粉等有机物外,还有    

②若将乙装置用钟罩罩住,并放入盛有氢氧化钠溶液的另一只烧杯后密封,发现气泡的产生逐渐变少,甚至停止,究其原因是钟罩内缺少     ;除此之外光合作用的原料还有     

③甲装置内无气泡产生,这说明    是光合作用所必需的条件。

 

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科目:初中生物 来源:2013-2014学年初中生物结业考试专题复习二 图表解答能力(解析版) 题型:综合题

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,可通过呼吸系统进入血液循环系统,对人体造成危害,请据图分析:

(1)PM2.5颗粒物可以透过肺泡壁和 壁进入血液,经过血管① 最先到达心脏的D

(2)血液从血管②经过器官E 流至血管③时,

血变成 血。

(3)空气质量对人类健康尤为重要,在控制污染物排放的同时,还需多 ,这是防治大气污染的有效措施。

 

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科目:初中生物 来源:2013-2014学年初中生物结业考试专题复习三 实验探究能力(解析版) 题型:探究题

为研究“绿豆种子的呼吸作用”,某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份(其中一份煮熟),同时分别放入如图所示的装置中,关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验:①测量瓶内和瓶外环境的温度,读取温度计示数;②打开止水夹并挤压塑料瓶,观察试管中澄清石灰水的变化;③移开双孔塞,用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内,观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表:

实验现象

实验组

温度计读数

澄清石灰水

蜡烛燃烧状况

实验甲

升高

变浑浊

熄灭

实验乙

不变

不变

继续燃烧

 

 

 

 

 

 

请回答下列问题:

(1)绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构中的

(2)根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是

(3)绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是 (填序号)。

A. 防止光合作用对实验的干扰

B. 种子呼吸只能在黑暗中进行

C. 便于种子有足够的呼吸时间

 

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A.直接改变了农作物的某些性状

B.使种子里的一些遗传物质发生了改变

C.淘汰了某些不良性状

D.改变了农作物种子的营养成分

 

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下列词语所描述的生命现象中,与昆虫生殖和发育有关的是

A.公鸡报晓B.飞蛾扑火

C.螳螂捕蝉D.作茧自缚

 

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