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我国科学家袁隆平院士培育出产量很高的杂交水稻新品种,这主要是利用了


  1. A.
    生态系统的多样性
  2. B.
    生物数量的多样性
  3. C.
    生物种类的多样性
  4. D.
    基因的多样性
D
试题分析:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(水稻和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源,如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
考点:本题考查的是生物多样性的内涵。
点评:此题为基础题,难度一般,解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.明确杂交育种是利用了基因的多样性。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交稻新品种.下列哪一个品种的育种原理与袁隆平的相同?(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产杂交水稻新品种,这是利用了生物种类的多样性.
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(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?新疆)我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交,培育出高产杂交稻,创造了巨大的经济效益,这一成果正是利用了
基因
基因
的多样性改良的作物品种.另外生物多样性还包括生物种类多样性和
生态系统
生态系统
多样性等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交稻新品种,创造了巨大的经济效益.这是利用
基因
基因
(选填“物种”、“基因”、“生态系统”)多样性改良作物品种一个典型实例.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出优质高产的杂交稻,解决了世界人民吃饭问题,这是利用
基因
基因
的多样性改良作物品种的一个典型实例,可见生物种类的多样性其实质就是
基因
基因
的多样性.

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