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    在英国，有种蛾子中文叫桦尺蛾，本来翅膀上有许多黑白相间的斑斑点点，在正常情况下，其翅膀上的斑点使蛾子能混入环境中，不易被捕食它们的鸟所发现．但是，当环境因为工业污染而发生变化，使环境变得黑的时候，原来蛾子翅膀上的黑白相间的斑点反而更易让鸟发现．只有那些翅膀全部是黑色的蛾子，不易被鸟发现．久而久之，翅膀是斑点的蛾子越来越少，翅膀是黑色的蛾子越来越多．
    （1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种
     
    现象．假设黑色由显性基因控制（用B表示），斑色由隐性基因控制（用b表示），那么黑色蛾的基因组成可能是
     
    ．
    （2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的．根据达尔文理论，保护色的形成是
     
    的结果．

    （3）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、
     
    、成虫四个阶段，我们把这种发育类型叫做完全变态发育．
    （4）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大．用
     
    方法控制这种林业害虫，既经济又环保．
    考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,昆虫的生殖和发育过程,生物的遗传和变异现象,达尔文和自然选择学说,生物防治
    专题：
    分析：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异．
    （2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
    （3）分析表格中的数据可知：在工业污染区，深色蛾更容易生存，而在非工业区，浅色蛾更容易生存；这说明生物的体色与环境的颜色一致时即具有保护色的生物更容易生存．
    （4）动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色．生物具有保护色可以不易被其它动物发现，有利于躲避敌害，有利于掩护自己捕食猎物．
    （5）昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而不完全变态发育包括：受精卵、若虫、成虫3个时期．
    （6）生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法．生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类；它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．
    解答：解：（1）桦尺蛾的体色有深浅之分，体现了子代个体之间性状上的差异，因此这是一种变异现象．
         假设深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），浅色蛾的基因组成是bb，深色蛾的基因组成可能是BB或Bb．
    （2）动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色．因此，在工业污染区，深色桦尺蛾体色与周围环境相似，保护色是深色；在非工业区，浅色桦尺蛾体色与周围环境相似，保护色为浅色． 因此从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的．动物的保护色从生物与环境的关系的角度来看说明了生物对环境的适应．根据达尔文理论，保护色的形成是长期自然选择的结果．
    （3）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，我们把这种发育类型叫做完全变态发育．
    （4）生物防治利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物防治农作物的病虫害．它的最大优点是不污染环境，节省农药经费，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．因此用生物防治的方法控制桦尺蛾这种林业害虫，既经济又环保．
    故答案为：（1）变异；BB或Bb；
    （2）自然选择；
    （3）蛹；
    （4）生物防治．
    点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识不能灵活运用所学知识解释生产生活中的实际问题．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：
    试管加入物质控制条件检验方法
    1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液
    2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液
    （1）1号试管经过充分振荡后，出现的现象是
     
    ．
    （2）1号试管产生的现象的原因是：
     
    ．
    （3）2号试管经过充分振荡后，出现的现象是
     
    ．
    （4）2号试管产生的现象的原因是：
     
    ．
    （5）本实验用37℃水溶，是因为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列微生物与其对应的细胞结构用线连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在人群中，生来就惯用右手与惯用左手是-对相对性状．父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生的孩子也是惯用右手的．则显性性状为（　　）
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是几种动物及它们的呼吸器官，结合自己所学知识回答一下问题：

    （1）以上呼吸器官中，只有依靠水分才能完成气体交换的是
     
    （填图下标注），所以不能生活在干燥的环境中．
    （2）将以上生物分成两大类，一类是甲，另一类是乙、丙、丁，分类的依据是
     
    ．
    （3）鸟的呼吸器官是肺．标号[2]是气囊，其功能是
     
    ，以适应空中的飞翔生活．
    （4）比较以上四种动物呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是
     
    ．
    根据自己所学知识对以上四种呼吸器官结构的相 似之处做出你的推断，试写出两
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    微生物生活的大本营是（　　）
    A、土壤B、水源C、空气D、人体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，产生万紫千红现象的根本原因是（　　）
    A、生物的遗传
    B、环境温度的不同
    C、生物的变异
    D、光照的不同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图示人体屈肘动作示意图，据图回答
    （1）一块骨骼肌是由两部分组成①是肌腱②是
     
    ，
    （2）图中发生屈肘动作时，A肱二头肌是
     
    ，B肱三头肌是
     
    ．
    （3）当你把食物放入嘴里时，骨骼肌接受了神经系统传来的刺激二发生收缩，进而牵动骨绕
     
    活动，产生屈肘动作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2009年1月1日至4日，某省共有13个市州39个县市区报告手足口病病例407例，其中实验室诊断病例19例，EV71型5例，无重症及死亡病例报告．手足口病是由肠道病毒引起的传染病，在全世界范围广泛流行，多发生于5岁以下婴幼儿，重症病例及死亡病例较多，危害严重，尤其是感染EV71毒株的病例，死亡率很高．
    （1）手足口病以手、足、口腔发生疱疹为主要特征，该病原体为
     
    ，其结构非常简单，一般只具有蛋白质外壳和
     
    ．
    （2）当病原体侵入人体后，受到刺激的
     
    细胞能够产生一种特殊的
     
    消灭病原体，这种蛋白质叫做
     
    ．
    （3）从传染病传染的环节来看，5岁以下的婴幼儿属于
     
    ．
    （4）卫生专家建议，预防手足口病需要养成良好的卫生习惯，如勤洗手、多通风、不喝生水、不吃生冷食物等．从预防传染病的措施来分析，这属于
     
    ．
    （5）小明和小华是好朋友，小明得了这种病，在玩耍中传给了小华，则小明是
     
    ，小华在患病前是
     
    ，患病后是
     
    ．
    （6）若手足口病疫苗研发成功，那么注射的疫苗从免疫角度分析属于
     
    ，它可以提高人的免疫力，这种免疫属于
     
    免疫，又称为
     
    免疫．
    （7）手足口病在人群中传播，它具有
     
    和
     
    的特点．
    （8）注射疫苗，从传染病的预防措施分析，这属于
     
    ．

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