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如图所示的是菜豆种子的结构,请你依图回答问题.
(1)图“3”的名称叫
 
.种子萌妇后将发育成植株的
 

(2)图中“1、2、3、4”合称为
 

(3)图中“4”内含有丰富的
 

(4)被子植物的种子与裸子植物的种子相比,被子植物的种子外有
 
包被.
考点:种子的结构和成分
专题:
分析:种子萌发时,胚芽发育成茎和叶,胚根发育成根,胚轴发育成连接根和茎的部位.子叶为胚的发育提供营养.菜豆种子的子叶有两片,它属于双子叶植物.图中2是胚轴,1是胚根,3是胚芽,4是子叶.
解答:解:(1)3是胚芽,最终发育成植物的茎和叶;
(2)(3)菜豆种子的胚是由2胚芽、2胚轴、1胚根,4子叶构成的,4子叶中储存有丰富的营养物质.
(4)裸子植物的种子无果皮包被着,裸露,被子植物的种子外面有果皮包被着,能形成果实.
故答案为:(1)胚芽;茎和叶;
(2)胚;
(3)营养物质;
(4)果皮.
点评:明确种子的结构和成分即能正确答题
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

水杉和珙桐都是国家一级保护植物,下列不属于它们共同特征的是(  )
A、种子外面都有果皮包被
B、根、茎、叶都很发达
C、受精过程都不需要水
D、都是通过种子进行繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

轮滑、滑板等运动时青少年喜爱的运动,也存在极大的危险性.进行这些运动时除要戴头盔外,还应佩戴护腕和护膝,最主要目的是(  )
A、避免皮肤擦伤
B、避免骨骼骨折
C、避免肌肉拉伤
D、保护关节

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学用显微镜观察到的一段,应该是(  )
A、动脉B、静脉
C、毛细血管D、静脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们常用“麻屋子、红帐子,里面住个白胖子”的谜语猜花生,在植物的个体发育中,“麻屋子”及“白胖子”分别由什么结构发育而来(  )
A、珠被、受精卵
B、子房壁、胚珠
C、子房壁、受精卵
D、子房、胚珠

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某草原生态系统中各生物之间的关系,请分析回答:
(1)动物作为
 
者,直接或间接以植物为食,动物摄取的有机物,在它们体内分解释放
 
的同时也产生二氧化碳、尿素等物质,动物的遗体或粪便经过
 
者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质,这些物资可以被
 
者利用.可见,动物能促进生态系统的
 

(2)在生态系统中,各种生物的数量和所占
 
总是维持在相对稳定的状态,这就叫
 
.如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉草原中的鹰和麻雀,将会造成
 
(至少填2项)等的大量繁殖,毁坏草场,这说明生物是在维持
 
中起着重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

知识应用,解决问题.
(一)预习思考
达尔文在注明的《物种起源》中讲了一个饶有兴趣的“猫与牛”的故事.英国的牛主要靠优质的红三叶草为饲料,而红三叶草的兴衰与给它传粉的丸花蜂有很大关系.奇妙的是,丸花蜂的多少,又决定于田鼠的数量,因为田鼠吃蜂房和蜂幼虫,田鼠势旺丸蜂便衰败.而猫吃田鼠,猫多了,田鼠就少了,丸花蜂就多了,红三叶草就兴盛了,牛就养壮了.一切生物处于普遍联系之中,这是辩证法最基本的观点,表面看起来不相关的生物却盛衰依存,祸福相依.
(二)设问解疑
(1)田鼠旺势丸花蜂便衰败,猫多了,田鼠就少了,丸花蜂多了.这句话说明生态系统中各生物的
 
种类总是维持在相对稳定的状态,这就叫做
 

(2)写出故事中最长的一条食物链
 

(3)这个故事说明了自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成了相互
 
、相互
 
的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列选项中,属于生物的是(  )
A、秋天校园内飘飞的落叶
B、刚出壳的小鸡
C、马路上飞奔的汽车
D、喜马拉雅山上找到的鱼龙化石

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科目:初中生物 来源: 题型:

“鹰击长空,鱼翔浅底”.鹰飞翔,鱼游泳时的动力都来自(  )
A、关节收缩和舒张
B、骨骼的收缩和舒张
C、肌肉的收缩和舒张
D、神经的收缩和舒张

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