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    如图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：（8分）

    ⑴若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示
    的生态系统称为         。
    ⑵图中A是        者，B是       者，它们之间通过捕食关系形成食物链和        。
    ⑶C是       者，主要包括营腐生生活的        和        。从图中分析可知，C对生态系统的物质         起着重要的作用。
    （1）生物圈（2）生产者，消费者，食物网（3）分解，细菌，真菌，循环解析:
    略
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    （2012?泉州）如图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：
    （1）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为
    生物圈
    生物圈
    ．
    （2）图中A是
    生产者
    生产者
    者，B是
    消费者
    消费者
    者，它们之间通过捕食关系形成食物链和
    食物网
    食物网
    ．
    （3）C是
    分解
    分解
    者，主要包括营腐生生活的
    细菌
    细菌
    和
    真菌
    真菌
    ．从图中分析可知，C对生态系统的物质
    循环
    循环
    起着重要的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：（8分）

    ⑴若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示

    的生态系统称为          。

    ⑵图中A是        者，B是       者，它们之间通过捕食关系形成食物链和         。

    ⑶C是       者，主要包括营腐生生活的         和        。从图中分析可知，C对生态系统的物质         起着重要的作用。

     

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    科目：初中生物 来源：2011年初中毕业升学考试（福建泉州卷）生物 题型：填空题

    如图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：（8分）

    ⑴若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示
    的生态系统称为         。
    ⑵图中A是        者，B是       者，它们之间通过捕食关系形成食物链和        。
    ⑶C是       者，主要包括营腐生生活的        和        。从图中分析可知，C对生态系统的物质         起着重要的作用。

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    科目：初中生物 来源：2011年初中毕业升学考试（福建泉州卷）生物 题型：填空题

    如图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：（8分）

    ⑴若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示

    的生态系统称为          。

    ⑵图中A是         者，B是        者，它们之间通过捕食关系形成食物链和         。

    ⑶C是        者，主要包括营腐生生活的         和         。从图中分析可知，C对生态系统的物质          起着重要的作用。

     

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