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人体的血液循环系统与消化系统、呼吸系统的结构和功能是紧密联系的.请回答下列有关问题:
(1)当食物消化后,营养物质通过消化系统的管壁进入
 
的过程叫做吸收.
(2)在血液循环的肺循环中,肺静脉内血液的氧气含量
 
(填“=”或“<”或“>”)肺动脉内血液的氧气含量,这是由于
 
的结果.
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:人体的各个系统既具有各自的功能,但又不能独立的完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动.人体的血液循环系统与消化系统、呼吸系统的结构和功能是紧密联系的.
解答:解:(1)由学习可知,营养物质经过消化道管壁进入循环系统的过程称吸收.
(2)在肺循环中,肺动脉内的静脉血含氧量少,经肺泡气体交换后,肺泡内的氧扩散进入血液,而血液中的二氧化碳扩散进入肺泡,这时的血液含氧量丰富称为动脉血,动脉血流入肺静脉,再流回左心房.
故答案为:(1)循环系统   (2)>;肺泡内气体交换
点评:注意:人体的血液循环系统与消化系统、呼吸系统的结构和功能是紧密联系的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体部分血液循环示意图,数字表示人体内的某些器官或结构.请分析回答:
(1)血管[3]内的血液只能按箭头方向流动而不能倒流的原因是该血管内有
 

(2)血管[5]比[4]内血液中大分子物质浓度明显升高,这与
 
作用有关;[7]比[6]内血液成分含量明显减少的物质有
 

(3)气体进出结构[1],必须通过
 
作用完成气体交换.
(4)某同学患急性肠炎,在其血常规化验单中,明显变化的项目是
 
;若给该同学静脉注射消炎药,则药物首次到达病灶共经过心脏的次数为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

青春期是人一生中身心发展的重要时期.如图表示某地男女身高增长速度变化的曲线.请回答下列问题:
(1)甲表示的是
 
 (填“男”或“女”)性身高增长速度的变化曲线.
(2)甲和乙在青春期出现的外表上的不同变化称为第
 
性征.
(3)专家建议青少年要多吃含
 
(填“蛋白”“糖类”或“脂肪”)丰富的食品,因为它是人体细胞生长及修补组织的主要原料.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你找两个大小一样的萝卜,各在上面挖一个大小一样的洞,并在洞内插入一根口径与洞口口径相近的玻璃管(见图).然后向两个玻璃管内分别注入等量的液体,甲注入清水,乙注入浓盐水.请回答:过一段时间后,这两个玻璃管内的液体各有什么变化?
 

你注入的盐水达到什么浓度时才不会有变化?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是叶片的横切面,请据图回答下列问题:
(1)在叶片中起运输功能的是
 
.(填序号及名称)
(2)在叶片的上下表面涂上一层凡士林,会直接影响到叶片的光合作用,这是因为光合作用的原料
 
无法从
 
(填序号及名称)进入叶片内.
(3)叶片正面比背面颜色深,主要是因为图中标号②所示部分含有较多的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的行为非常有趣,实验人员在刚孵化出的小鸭(它们没有见过自己的母亲)周围放置一个大气球,经过若干天,发现小鸭会模仿和跟随飘荡的气球,而不会去模仿和跟随它们自己的母亲.小鸭的这种行为属
 
(选填“先天性”或“后天学习”)行为.由此可以得出怎样的假设?
 
.为了验证假设,可以进行如下实验:刚孵出的小鸭一睁开眼睛,你立即出现在它的面前经过一段时间后,小鸭会模仿和跟随在你的后面吗?
 
(选填“会”或“不会”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据血液循环和气体交换示意图回答问题:
(1)血液由2射出,流径5、6到3的循环途径叫
 
,该途径经过
 
 
之间的气体交换,大量氧气进入血液,
 
血变成
 
血.
(2)氧和葡萄糖运输到组织细胞中,在细胞中,通过
 
作用,释放能量,供细胞生命活动的需要.
(3)7指的是
 
,流动脉血的血管和心脏的腔室有
 
(用图中数字表示).

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列科学探究步骤中属于设计实验方案的内容是(  )
A、提出问题
B、作出假设
C、实验方法和步骤
D、表达与交流

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科目:初中生物 来源: 题型:

沼气的主要成分是甲烷,它是由甲烷细菌在无氧情况下分解池内有机废物产生的.甲烷细菌属于(  )
A、好氧性寄生菌
B、厌氧性寄生菌
C、好氧性自养型细菌
D、好氧性自养型细菌

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