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    食物链中，一个环节只能把所获能量的约
     
    传递给下一个环节．
    考点：生态系统中物质和能量的流动
    专题：
    分析：在生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减．据此解答．
    解答：解：在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物，而消费者直接或间接的以植物为食，分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物被生产者吸收利用，所以在生态系统中，物质是不断循环的；而生物体内的能量最终来源太阳，生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能，在生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减．即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%．动物的营养级越高，所获得的能量就越少．能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．因此最终沿着食物链逐级递减流动的．
    故答案为：10%～20%．
    点评：生态系统的组成及各部分的作用，物质能量的流动，是考试的重要考点要理解掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列环境中，真菌分布最少的是（　　）
    A、医院手术室
    B、受潮的粮食
    C、潮湿的草地
    D、腐烂的水果摊

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据课文中的血液循环模式图填写表：
    体循环肺循环
    循环途径
     
    →
     
    →全身各级动脉→全身毛细血管网→全身各级静脉→
     

    →
     
     
    →
     
    →肺部毛细血管→
     

    →
     
    气体交换的部位
     
     
    血液成分的变化由
     
    血转变成
     
    血    		由
     
    血转变成
     
    血

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体中既能进行光合作用又能进行呼吸作用的细胞是（　　）
    A、所有的活细胞
    B、含有叶绿体的活细胞
    C、不含叶绿体的细胞
    D、根尖细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蒸腾作用是指
     
    以气体形式从植物体内散发到体外的过程． 蒸腾作用的主要器官是
     
    ．
    蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收
     
    ，促进
     
    和
     
    的运输，能使植物体有效的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列能正确表示食物链的是（　　）
    A、阳光→草→兔→鹰
    B、草←兔←鹰
    C、草→兔→鹰→细菌和真菌
    D、草→兔→鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    臭鼬在遇到危险的情况时，会放出很臭的气体，这一现象说明了（　　）
    A、生物能排出身体内产生的废物
    B、生物能生长和繁殖
    C、生物能对外界刺激作出反应
    D、生物能进行呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪种动物被用来防治稻螟、玉米螟、等害虫（　　）
    A、赤眼蜂B、姬蜂C、螳螂D、瓢虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表分析：图中三条曲线分别表示食物中的淀粉、蛋白质、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况．纵坐标表示三种营养物质的含量，横坐标上的字母表示消化道的各个器官，请据图回答：
    （1）曲线
     
    是淀粉的消化，曲线
     
    是蛋白质的消化．
    曲线
     
    是脂肪的消化．
    （2）蛋白质的最初消化是在
     
    ，而脂肪的消化是在
     
    进行的．
    （3）消化液种类最多的消化道是
     
    ，它有
     
    、
     
    、
     
    三种消化液．

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