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    如图表示某生态系统中生物之间的食物关系．据图回答：
    （1）从生态系统的成分看，水稻属于______，青蛙属 于______．除了图中表示出的成分外，该生态系统还应有______、非生物的物质和能量．
    （2）图中共有______条食物链，它们相互交错形成______． 请写出图中最短的一条食物链：______．
    （3）生态系统受到一定程度干扰时，各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的______能力．

    解：（1）一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等．该生态系统的生产者是水稻，消费者是鼠、鸟、蝗虫、青蛙、蛇、猫头鹰．若要构成一个生态系统，还应有分解者（细菌、真菌）和非生物部分（阳光、空气和水等）．
    （2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链的起始环节是生产者．多条食物链彼此交错连接形成食物网．计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求出每个分支上所有食物链条数的和．书写食物链格式是以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者．由图可知，该食物网中有5条食物链即：水稻→鼠→猫头鹰、水稻→鼠→蛇→猫头鹰、水稻→鸟→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰．其中最短的一条食物链是：水稻→鼠→猫头鹰．
    （3）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．
    故答案为：（1）生产者；消费者；分解者；
    （2）5；食物网；水稻→鼠→猫头鹰；
    （3）自动调节．
    分析：此题考查的是生态系统的组成、营养结构和生态系统的自动调节能力．结合题意，识图作答．
    点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、营养结构和生态系统的自动调节能力的概念．这些内容都是考试命题的热点．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统中各种成分之间的关系，请据图分析回答：
    （1）①是绿色植物，它是生态系统中的
    生产者
    生产者
    ，其作用是
    利用光能将无机物合成有机物
    利用光能将无机物合成有机物
    ．
    （2）②、③都是动物，它们是生态系统中的
    消费者
    消费者
    ．
    （3）④表示细菌和真菌，它们是生态系统中的
    分解者
    分解者
    ，其作用是将有机物分解成简单的无机物，供绿色植物再利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统中物质循环的全过程，（A-D表示生物，①一④表示生理过程，请你分析回答：
    （1）写出图中生物之间的食物链：
    A→B→C
    A→B→C

    （2）如果人类排放的有毒物质进入该生态系统，那么生物体内有毒物质积累最多的是图中的
    C
    C

    （3）完成③过程的生物B在生态系统中的角色是
    消费者
    消费者

    （4）②表示的生理过程是
    光合作用
    光合作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统中的食物网简图．请根据图回答相关的问题：
    （1）该图中共有
    5
    5
    条食物链，请写出其中一条最长的食物链
    草→鼠→蛇→鹰
    草→鼠→蛇→鹰
    ．
    （2）该草原生态系统的食物网中，生产者是
    草
    草
    ，兔和鼠等都属于
    消费者
    消费者
    成分．除此之外，该图中还缺 少的两种成分分别是
    分解者
    分解者
    、
    非生物成分
    非生物成分
    ．
    （3）在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内
    兔和鼠
    兔和鼠
    的数量会增加，造成植被减少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统中各生物之间形成的联系，请根据图回答下列问题：
    （1）作为一个生态系统，除图中已有的成分外，还应该包括
    非生物部分
    非生物部分
    ．
    （2）在此生态系统中，腐生细菌能将动物、植物的遗体分解成无机物，因此被称为
    分解者
    分解者
    ．
    （3）此生态系统的生产者是
    树
    树
    ，虫、鸟、蛇是此生态系统中的
    消费者
    消费者
    ．树与虫、鸟与虫之间主要是
    吃与被吃
    吃与被吃
    的关系．
    （4）此生态系统中有
    一
    一
    条食物链，请写出食物链
    树→虫→鸟→蛇
    树→虫→鸟→蛇
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图表示某生态系统中各生物之间形成的联系，请据图回答下列问题．
    （1）作为一个生态系统，除图中已有的成分外，还应包括
     

    （2）在此生态系统中，腐生细菌被称为
     
    ．
    （3）此生态系统的生产者是
     
    ，消费者是
     

    （4）此生态系统中以捕食关系形成的食物链是
     
    ．

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