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如图所示,分析实验:

(1)该实验是观察              的消化作用。
(2)实验过程D中[2]号试管浆糊颜色     ,原因是                       ;[1]号试管中颜色     ,原因是                              
(3)如果将C过程烧杯中的水换为50C,再重复D过程,这两个试管中浆糊的颜色     

(1)唾液淀粉酶  淀粉  (2)不变蓝  淀粉(在唾液淀粉酶的作用下)被分解  变蓝  淀粉遇碘变蓝  (3)均变蓝

解析试题分析:(1)该实验以唾液为变量设置了一组对照实验,因此该实验的目的是观察唾液对淀粉的消化作用。
(2)淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝,从图示中可知,2号试管中加入了唾液,浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝,1号试管中加入的是清水,清水对淀粉无消化作用,淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色。
(3)酶发挥催化作用需要适宜的温度,低温会抑制酶的活性,将实验装置放在5℃的环境下,酶的活性受到影响,2号试管中的淀粉也没有被分解或分解不彻底,因此滴加碘液后两个试管中的液体都会变蓝色。
考点:本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化。
点评:此题为科学探究题,为研究唾液对淀粉的消化作用,该实验以唾液为变量设置了一组对照实验,掌握对照实验的单一变量原则。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?滨州)如图所示,分析实验:

(1)该实验是观察
唾液
唾液
淀粉
淀粉
的消化作用.
(2)实验过程D中[2]号试管浆糊颜色
不变蓝
不变蓝
,原因是
淀粉被分解了
淀粉被分解了
;[1]号试管中颜色
变蓝色
变蓝色
,原因是
淀粉没有被分解
淀粉没有被分解

(3)如果将C过程烧杯中的水换为50C,再重复D过程,这两个试管中浆糊的颜色
都变蓝
都变蓝

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?牡丹江)如图所示,分析实验:

(1)该实验是观察
唾液
唾液
淀粉
淀粉
的消化作用.
(2)若将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程,这两支试管中糨糊的颜色
都变蓝
都变蓝

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,分析实验

(1)该实验是观察
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
 对淀粉的消化作用.
(2)该实验装置C中的试管应该放置在
37
37
℃的温水中.
(3)实验过程D中2号试管浆糊颜色
不变蓝
不变蓝
(变蓝或不变蓝).

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图所示,分析实验:

(1)该实验是观察
唾液
唾液
淀粉
淀粉
的消化作用.
(2)实验过程D中[2]号试管液体颜色
不变蓝
不变蓝
,原因是
淀粉分解成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝
淀粉分解成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝
;[1]号试管中颜色
变蓝色
变蓝色
,原因是
淀粉没有被分解
淀粉没有被分解

(3)如果将C过程烧杯中的水换为50C,再重复D过程,这两个试管中液体的颜色
都变蓝
都变蓝
,原因是
唾液淀粉酶分解淀粉需要适宜的温度
唾液淀粉酶分解淀粉需要适宜的温度

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东省荣成市九年级初中生物总复习试卷(一)(解析版) 题型:探究题

如图所示,分析实验:

(1)该实验是观察              的消化作用。

(2)实验过程D中[2]号试管浆糊颜色     ,原因是                       ;[1]号试管中颜色     ,原因是                              

(3)如果将C过程烧杯中的水换为50C,再重复D过程,这两个试管中浆糊的颜色     

 

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