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    遗传物质的基本单位是（　　）
    A、基因B、染色体
    C、DNAD、细胞核
    考点：基因控制生物的性状
    专题：
    分析：生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上都称为性状．在生物体细胞的细胞核中，有一种叫染色体的结构，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，基因是DNA上有遗传效应的片段，而控制生物性状的基本遗传单位就是基因．基因是通过指导生物体内蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现．
    解答：解：细胞核是遗传信息库，细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体上的遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因，基因才是控制性状（特征）的基本遗传单位．
    故选：A．
    点评：基因是染色体上具有特定遗传功能的、控制生物某一性状的DNA片断．基因是决定生物性状的最小单位．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过（　　）
    A、气候的变化引起的
    B、食物链积累的
    C、鸟类的迁徙带来的
    D、鱼类的洄游带来的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    成年人体内缺乏含碘的无机盐，容易患（　　）
    A、佝偻病
    B、地方性甲状腺肿
    C、缺铁性贫血
    D、骨质疏松症

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    发育成幼鸽的关键结构是（　　）
    A、受精卵B、卵黄
    C、卵黄和卵白D、卵白

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关红细胞的描述中，不正确的是（　　）
    A、在血液中含量过少会患贫血病
    B、红细胞中含有血红蛋白
    C、红细胞成熟有较大细胞核
    D、红细胞的主要功能是运输养料和氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了．蛙死亡的原因是（　　）
    A、无法呼吸B、饥饿
    C、惊吓D、水质有问题

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物研究性学习小组的同学为探究植物的光和作用所需要的原料的实验中，将甲、乙两盆相同的植株分别用玻璃罩罩住，在甲装置中一杯放入氢氧化钠溶液，乙一杯清水，请根据实验回答下列问题．
    （1）本实验中的变量是
     
    ．
    （2）从甲、乙两盆植株中取一片绿叶，脱色然后滴加碘液，实验现象为
     
    ．
    （3）如果将乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，乙装置必须放在
     
    环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是胎儿、脐带和胎盘的示意图．据图分析并回答问题．
    胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液．胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换．
    （1）胎儿在母体的③
     
    里发育，胎儿所获得的营养需经过②
     
    由①
     
    从母体获得．
    （2）成熟的胎儿和胎盘从母体中的阴道产出的过程叫做
     
    ．
    （3）母体内血液中营养物质是否可以直接流入胎儿体内？
     
    ．（填“可以”或“不可以”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在2001年，美国发生9.11恐怖袭击事件后，10月5日，佛罗里达州又发生炭疽病感染事件．一段时间炭疽病成为热门话题．其实早在19世纪，法国著名微生物学家巴斯德就对炭疽病进行了研究（如表）．
    组别 第一次处理 10天后第二次处理
    方法 结果 方法 结果
    甲组绵羊 注射脱毒病菌 没有患炭疽病 注射强毒病菌 没有患炭疽病
    乙组绵羊 不注射脱毒病菌 没有患炭疽病 注射强毒病菌 患炭疽病
    1）甲组绵羊中，第一次注射的是毒性较弱的炭疽病菌，它进入绵羊体内作为抗原起作用，从而使绵羊体内产生了具有抵抗该病菌的抗体．从免疫角度来说，属于
     
    原理．
    2）上述实验可以说明，人类要预防炭疽病，可采取
     
    等有效方法．

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