【题目】如图中所示的是著名的“鹅颈瓶”实验示意图。甲瓶、乙瓶内都装有肉汤,图一表示甲瓶煮沸,乙瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质 接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如图二),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答:
(1)设计此实验的科学家是___。
(2)用肉汤作为实验材料是因为肉汤能为细菌生长提供必须的___和___。
(3)图一中肉汤仍保鲜的是___瓶,而图二中将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的___进入瓶内。
(4)图一、图二两组实验可以形成对照,那么探究的问题是___?
(5)根据“鹅颈瓶”实验,如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用___方法延长剩饭剩菜的保存时间。
【答案】巴斯德 水 有机物 甲 细菌 食物腐败与细菌有关吗 高温加热
【解析】
图中甲、乙的变量是肉汤有没有煮沸,甲、乙两组实验控制的变量是细菌的有无。
(1)法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是由原已存在的细菌产生的。
(2)细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物。用肉汤作为实验材料是因为肉汤能为细菌的生长提供必需的水和有机物。
(3)图一中的甲瓶煮沸即高温灭菌,甲瓶是无菌的,甲瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处,肉汤仍然保鲜;而图二中将其瓶颈打断后,空气中的细菌进入了肉汤,并大量繁殖,使肉汤变质。
(4)对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,这个不同的条件,就是唯一变量。设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的就是对照组。图一、图二两组实验可以形成对照,探究的变量是空气中的微生物,可以探究食物腐败与细菌有关吗?
(5)如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可利用了高温加热灭菌的原理将剩饭剩菜高温加热灭菌,短时间保存而不会腐败变质。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验:
①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_____________。
(2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是___________。
(3)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如,比较叶片甲不同部位的颜色变化,可以说明________;比较叶片乙和丙,可以说明________。
(4)根据以上实验所得结论,对温室里的农作物采取____________________等(请答出两条)措施可以提高产量。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物多种多样,目前已知的有 150 多万种。如图是几种常见的动物,根据你所学知识,回答下列问题:
(1)动物A体表刺细胞最多的部位是在___附近。
(2)动物A和动物B相同的特征是___。
(3)上述动物中属于脊椎动物的是___(填字母)。
(4)动物C的粪便一般贮存时间较短的作用是___。
(5)动物E身体上能减少水分散失的结构是___。
(6)动物G最重要的特征是___,从而提高了后代的成活率。
(7)上述动物用肺呼吸的动物有___(填字母)。动物 F(河蚌)的呼吸器官是___。
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