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    6．光学显微镜是生物学实验中常用的探究器具，能够帮助我们观察到肉眼无法看清楚的生物体及其细微结构．因此，还需要制作用于显微镜下观察的临时玻片标本．
    请你回答下列相关问题：
    （1）在显微镜的结构中，最重要的构造是；能使观察到的物像更加清晰的是细准焦螺旋．
    （2）使用显微镜的正确步骤是（用下列步骤的代号排序）：④②⑤①③
    ①调节粗、细准焦螺旋等结构看清物像②对光，有白亮的视野③收镜
    ④取出显微镜，放在实验台上，安装镜头⑤放观察物，用压片夹压住
    （3）玻片上写的是“9＞6”，在显微镜的视野中看到的图象是9＜6
    （4）要将显微镜视野里一个偏向右上方的细胞移到视野中央，应将玻片移向右上方．
    （5）用低倍镜观察临时装片时，发现视野中有类似细胞结构的物像，但由于视野亮度太大，无法清晰地观察．为进一步观察清楚，应该选用小光圈、平面镜调节．
    （6）当显微镜目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞．若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可以看到这行细胞中的4个．
    （7）用显微镜观察某临时装片时，发现视野中有一污点．移动玻片标本和转动目镜，污点都没有移动，说明污点在物镜上，此时需要用的擦拭材料是擦镜纸．
    （8）用于制作临时玻片标本的生物材料必须薄而透明，有时还需要进行适当的染色．
    （9）观察后绘制细胞结构图时，图中比较暗的地方要用3H 铅笔来表示用较密的细点来表示．

    分析 （1）调节细准焦螺旋能使物像更加清晰，
    （2）使用显微镜的方法步骤是首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方．并安装好目镜和物镜；对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对光就完成，最后观察．
    （3）显微镜下观察到的是实物的倒像．倒像指的是实物旋转180度后得到的像．
    （4）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反；
    （5）由于亮度太大，无法观察清晰．为了进一步观察，她应缩小光圈或换用反光镜的平面镜．
    （6）显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，并且放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数．当低倍镜换上高倍镜后，细胞数目减少，细胞体积增大，但是光线变暗．
    （7）显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本．清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸．擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果．
    （8）用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的．
    （9）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处．

    解答 解：（1）如果观察的物像不够清晰时，应微转转动细准焦螺旋进行调节，使看到的物像更加清晰．
    （2）④使用显微镜时，先将显微镜从镜箱中取出，装好物镜和目镜；②再利用低倍镜、大光圈对光，看到白亮的视野；⑤然后将要观察的玻片放到载物台上，使标本正对通光孔，用压片夹压住；①左眼观察，右眼睁开，看到物像后，用细准焦螺旋将物像调至最清晰．③最后是整理，擦拭显微镜，取下物镜和目镜，将显微镜放回镜箱．
    （3）显微镜下所成的像是实物的倒像．物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的图象画到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．如果在显微镜视野中看到的是一个“9＜6”，那么玻片上的字是9＜6．
    （4）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，要将显微镜视野右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本，这样物像才能向左下方移到视野正中央．
    （5）用低倍镜观察临时装片时，发现视野中有类似细胞结构的物像，但由于视野亮度太大，无法清晰地观察．为进一步观察清楚，应该选用用小光圈、平面镜调节．
    （6）根据题意可知：在低倍物镜（10×）视野中，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞．目镜不变，而物镜换用40×的高倍镜后，观察到的细胞数目应是原来的$\frac{1}{4}$，因此高倍镜视野中可以看到这行细胞中的16÷4=4个．
    （7）在用显微镜观察某装片时，发现视野中有一污点，更换目镜和移动玻片标本，都未将视野内的污点移走”，表明污点不在目镜和玻片标本上，因此可以断定污点在“物镜”．通过分析知道当显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭．
    （8）显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以，用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料．当材料无色时，还需要对其进行适当的染色．
    （9）绘细胞图一般还是选用3H的铅笔较好．图中较暗的地方用较密的细点来表示，不能用铅笔涂阴影表示．
    故答案为：（1）细准焦螺旋；（2）④②⑤①③；（3）9＜6；（4）右上方；（5）小光圈、平面镜调节；（6）4；（7）物镜；擦镜纸；（8）薄而透明；染色；（9）用较密的细点来表示．

    点评 本属于考纲中应用层次的考查，要求学生了解显微镜的工作原理，意在考查考生运用所学知识分析问题的能力．

    练习册系列答案
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    16．李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：

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    （2）晨炼不去树林，是因为夜幕降临后，树林中的树木进行呼吸作用使周围环境的空气不清新．
    （3）李老师的锻炼对环境的选择引发了刘明同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1：你认为刘明测量的是氧气气体的变化．
    （4）刘明继续对植物的某种生理活动进行研究．他将如图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色．则上述实验能够证明刘明研究的植物生理活动需要水和光．

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    17．如图是绿色植物受精过程以及种子、芽和植株结构示意图，请认真观察图示并分析回答下列问题．

    （1）绿色植物发育的起点是受精卵．图一中受精卵是在[③]胚珠中形成的．
    （2）受精卵发育成胚．图二中，胚的组成包括（填图中序号）①②④⑤．与玉米种子的胚相比，图二所示结构的胚中[②]子叶是两片，而玉米种子只有一片．
    （3）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶．图三中的c将来发育形成图四中的[C]茎．
    （4）春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，如图三中有的芽将来既可发育成图四中的[A]花，也可以发育成图四中的B叶．

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    14．如图所示图一表示某生态系统中的食物网，图二是其中一条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答：

    （1）图一的食物网中共有3条食物链．
    （2）要组成完整的生态系统，图一中需要添加的成分是非生物部分和分解者．
    （3）图中猫头鹰和蛇的关系是竞争和捕食．
    （4）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是草．
    （5）若图一所示生态系统的土壤中含有重金属镉，则体内镉积累最多的生物是猫头鹰．

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    1．请将左侧所列植物与右侧所属类群用直线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．松树与苹果树相比，最根本的区别是（　　）
    A．高大B．不形成果实，种子裸露
    C．不形成种子和果实D．叶片形状

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    6．玉米是主要的粮食作物，如图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答下列问题：

    （1）A细胞经过a过程形成B1-B4几种不同形态的细胞群，则a过程称为细胞分化． 
    （2）根据各种细胞的形态可以推测，B2细胞呈管状，属于输导组织，B3属于分生组织，此组织能分裂产生新细胞；B4细胞排列紧密，属于保护组织．
    （3）我们食用的玉米粒，在结构层次上属于器官．
    （4）人体的结构比玉米植物体多了一个结构层次是系统．
    （5）玉米植株的不断长大与细胞的分裂和生长有关．

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    3．举重运动员身体肌肉强壮，他的子女也一定肌肉强壮．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列属于上皮组织的是（　　）
    ①肌腱　②汗腺的主要组织　③皮肤的表皮　④血液　⑤消化道上皮．
    A．①②③B．①②④C．②③⑤D．③④⑤

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