【题目】如图为动、植物细胞结构示意图.请据回答:
(1)植物细胞特有的,对细胞有保护和支持作用的结构是[] .
(2)对细胞有用的物质能够进入,其他物质被挡在外面,主要是因为[]能控制物质的进出.
(3)动、植物生长、发育等生命活动所需要的能量来自[]中.
(4)植物细胞和动物细胞相比较,都具有的结构是、、 .
(5)切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的[] .
(6)如果在观察过程中发现一个边界清晰的圆溜溜的物像,它可能是细胞吗?(填“可能”或“不可能”)为什么? .
【答案】
(1)①;细胞壁
(2)②;细胞膜
(3)⑦;线粒体
(4)细胞膜;细胞质;细胞核
(5)⑤;液泡
(6)不可能;边界清晰,呈圆形的可能是气泡
【解析】解:(1)①是细胞壁,对细胞有保护和支持作用.(2)②是细胞膜,能控制物质的进出,对细胞有用的物质能够进入,其他物质被挡在外面.(3)植物细胞和动物细胞都含有[⑦]线粒体.如果将细胞比作汽车,线粒体就相当于汽车的发动机.发动机靠燃料给汽车提供动力;线粒体则可使细胞中的一些有机物,经过复杂的变化,将其中储存的化学能释放出来,供细胞利用.(4)植物细胞和动物细胞相比较,都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核.(5)⑤液泡中含有细胞液,有各种味道的物质以及营养物质,因此,切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中液泡的细胞液.(6)如果在观察过程中发现一个边界清晰的圆溜溜的物像,它不可能是细胞,原因细胞的边界不规则,一般不是圆形,这很可能是实验操作不规范产生的气泡.
【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点,需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡;动物细胞的结构:细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息;细胞质:液态才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是温带草原生态系统示意图,请认真观察如图后分析并回答下列问题:
(1)该生态系统的通过光合作用制造的有机物储存着来自的能量.这些有机物不但供给了植物自身,也为其他动物提供了食物来源,因此绿色植物在生态系统中扮演的角色是 .
(2)物质和能量沿着食物链和食物网流动,逐级递减.若图二表示草→鼠→蛇→猫头鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则甲对应的生物是 .
(3)从组成生态系统的成分看,该食物网和一起构成了生态系统中的生物部分.
(4)请用箭头和文字写出图中与青蛙有关的一条食物链 .
(5)在该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙,则在短时间内食草昆虫的数量将迅速 , 一段时间后,食草昆虫的数量又趋于稳定状态,这说明生态系统具有一定的 .
(6)天然草原很少出现虫害,但某地人工种植了大片草地,几乎每年都会遭遇到严重的虫害.其原因是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】进入青春期后,由于生理的变化,心理也发生明显的变化,学习、生活中常常遇到一些问题。下列做法不正确的是( )
A. 经常与家长、老师交流思想,接受指导
B. 互相帮助,集中精力学习
C. “我长大了,不用你们操心,少管我”
D. 积极参加集体活动
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】流程图可以用来表示连续发生的一系列生理活动,以下流程中有错误的是( )
A. 受精卵幼虫蛹成虫 B. 右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房 C. 感受器传入神经神经中枢传出神经效应器 D. 血液肾小球肾小管肾小囊尿液
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某生态系统中的食物网,请根据图回答有关问题:
(1)该食物网中共有条食物链,最长的一条食物链为 .
(2)在这个生态系统中,各种生物的数量和比例总是维持在的状态,说明生态系统具有一定的自动调节能力.
(3)如果由于人类大量围猎狐,野兔和老鼠的数量会 , 最后会导致的破坏.
(4)图中生产者草属于生态系统的部分(生物或非生物).
(5)图中所有动物可统称为 . 其中,兔与草、鹰与鼠的关系是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究光对鼠妇的影响实验装置如图所示,图中鼠妇数量为刚放入时的状态,请根据所学知识回答下列问题:
(1)该探究实验中所设置的变量是 .
(2)A、B装置组成实验.
(3)待实验装置中的鼠妇平静后,每隔1分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数.经10分钟的计数后,计算出装置A和B中鼠妇数量的值为实验结果.
(4)根据该实验装置进行的探究实验,依据装置A与装置B中10分钟统计得出的鼠妇数量,进而得出的实验结论是否正确?(填“正确”或“不正确”)你认为原因是 .
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