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自然界中除了水循环之外,迎有重要的物质循环--碳循环.以下是有关碳循环的图解,图中CO2代表二氧化碳.H20代表水,据图回答下列问题.
(1)图中①②分别代表两种重要的生理作用.
①代表的是
 
作用;②代表的是
 
作用.
(2)图中②④分别代表哪类生物?
③代表的是
 
:④代表的是
 

(3)图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存?
 

(4)对促进生物圈的碳循环有重要的作用的是
 
考点:动物在自然界中的作用
专题:
分析:植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,如图①就是光合作用的过程. 
细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用,如图②
③表示的是动物,作为消费者直接或间接以植物为食;④是细菌、真菌等微生物,把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐.
解答:解:(1)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,如图①就是光合作用的过程;细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用,如图②.
(2)③表示的是动物,作为消费者直接或间接以植物为食;④是细菌、真菌等微生物,把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐.
(3)生态系统中绿色植物生产者,能通过光合作用制造有机物,营养方式是自养,不需要从外界获取有机物就能生存.
(4)自然界中的腐生细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,归还土壤,被绿色植物吸收和利用,制造有机物.因此,对自然界中的物质循环起着重要作用.
故答案为:(1)光合;呼吸
(2)动物;细菌、真菌
(3)绿色植物
(4)腐生细菌和真菌
点评:解此题的关键是理解合光合作用、呼吸作用的概念.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某森林生态系统的食物网示意图,根据图回答问题:
(1)数一数一共有
 
条食物链.
(2)该食物网中个体数量最少的生物是
 
最多生物是的是
 

(3)图中属于生产者的是
 

(4)该食物网中猫头鹰和兔之间的关系是
 
.兔和鼠之间的关系是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为由植物、虫、鸟、微生物构成的生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:
(1)写出上图中的一条食物链
 
,细菌和真菌在生态系统中的地位是
 

(2)该生态系统中消费者是
 

(3)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,则虫的数量会
 

(4)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是
 
.如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录.
试管加入物质(各2毫升)水温时间试剂加碘后的现象
淀粉+唾液0℃10分钟碘液变蓝
淀粉+唾液80℃10分钟碘液变蓝
淀粉+唾液37℃10分钟碘液不变
淀粉+清水37℃10分钟碘液变蓝
(1)通过①②③我们可以得出
 

(2)通过③④我们可以得出
 

(3)这个实验中的变量是
 
  对照组是
 
  实验组是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

光合作用的反应式补充完整:

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科目:初中生物 来源: 题型:

周末,白灵发现一只小蜜蜂从一朵桃花飞到苹果花中.白灵想这样苹果树上是不是会结桃子.可又一想事实并不是这样.于是她产生了疑问:植物要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢?
(1)假如她要用实验解决自己的疑问,应该提出的假设是:
 

(2)实验过程中,白灵选择了一些还没完全开放的苹果花,将这些花平均分成了A、B两组,又将这些花的雄蕊去掉了,并分别套上透气的袋.她这样做的目的是
 

(3)然后,白灵又分别采集了一些苹果花粉和桃花花粉.将苹果花花粉涂在了A组花的柱头上,将桃花花粉涂在了B组花的柱头上.根据假设可以预期,能够形成果实的一组应该是
 
.设计另一组的意义是
 

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在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是(  )
A、有光 无光
B、干燥 湿润
C、有光 无水
D、有空气 无空气

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科目:初中生物 来源: 题型:

番茄是我们日常生活中非常喜爱的食物,我们食用的番茄品种很多,其中“宇番”太空番茄是普通番茄“北京黄”的种子由卫星搭载后培育成的新品种,该品种个头大、产量高、风味佳、抗病性好.请分析回答:
(1)航空育种可以获得新品种的原因是在太空条件(紫外线、宇宙射线等的辐射)下,容易改变种子的
 
,通过选择培育获得新品种.
(2)“宇番”的果皮颜色为黄色,如果让它与红色果皮的“航育”番茄杂交,杂交后代西红柿的果皮全为红色,可判断
 
为显性性状.如果控制果皮颜色的基因用A和a表示,那么在“宇番”体细胞中,控制果皮黄色的基因型是
 
.杂交后代全为红皮西红柿的基因型是
 

(3)如果某人有耳垂的基因组成为Ee,下列哪幅图能正确表示这对基因在染色体上的分布情况?
 

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