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12.取一段紫背天葵的茎,插入湿润的沙土中,几天后生出了新根,这种繁殖方式是(  )
A.出芽生殖B.嫁接C.扦插D.组织培养

分析 扦插一般是指把植物的茎进行切断,经过处理之后,插在土壤中,然后每一段枝条都可以生根发芽,长出一个新的植株.

解答 解;A、出芽生殖是指由细胞分裂产生子代,在一定部位长出与母体相似的芽体,即芽基,芽基并不立即脱离母体,而与母体相连,继续接受母体提供养分,直到个体可独立生活才脱离母体.
嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.
C、扦插一般是指把植物的茎进行切断,经过处理之后,插在土壤中,然后每一段枝条都可以生根发芽,长出一个新的植株.
D、组织培养指的是在无菌的情况下,将植物体内的某一部分器官或组织,如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来,放在适宜培养基上培养,经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株.
可见,取一段紫背天葵的茎,插入湿润的沙土中,几天后生出了新根,这种繁殖方式是扦插.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是熟记扦插、压条、嫁接、组织培养等无性生殖的方法,明确题中叙述的内容属于扦插.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.某校兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件以及生长的情况时,设计了如下实验步骤,并观察到幼苗不同生长时期的结构和生理功能特点.请分析回答:
(一)实验步骤如下:
①取3个相同的无色玻璃瓶,分别贴上写有甲、乙、丙的标签,瓶底各铺上两张餐巾纸并加入等量且适量的水.
②把30粒菜豆种子分撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上.
③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下表方法处理后,放在光照充足、25℃的环境中.
一周后,记录菜豆种子的萌发情况如下:
编号
处理方式不作处理用黑布罩住整个玻璃瓶用气泵把瓶中空气抽干,将瓶口密封
实验结果种子萌发种子萌发种子不萌发
请根据以上实验回答下列问题:
(1)本实验所探究的实验变量是光照、空气,要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响?”,在实验设计上可选用甲、乙作为对照实验,此步骤的结论是光照对种子的萌发没有影响.
(2)步骤②中实验设计有两处不足,请你写出合理的步骤:30粒菜豆种子应大小一致,且具有活的胚和30粒种子应平均分成三份,再分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上.
(二)下面是有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示,请识图回答:

(1)图甲中,新植物体的幼体是由1、2、3、4组成(填数字),其中4在萌发过程中的作用是子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用;种子萌发成幼苗的过程就是细胞数目不断增多和细胞不断分化的过程,图甲中3(填数字)部位的细胞具有较强的分裂能力.
(2)图乙中,[D]子叶和种皮不会发育成新植物体的一部分.
(3)下列图示中,能正确表示玉米从种子萌发到长成绿色的幼苗后有机物含量变化的是C.

(4)图丙中,将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内,将其中的气体通入澄清的石灰水中,出现石灰水变浑浊的现象.该生理过程的实质是分解有机物,释放能量,该过程即是图戊中的b过程(填写字母).
(5)图丁中,植物生长所需的原料二氧化碳是通过气孔进入植物体内的,气孔的张开和闭合是由[7]保卫细胞控制的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图,请据图回答:

(1)制作人口腔上皮细胞临时装片时,染色所用的液体是稀碘液.
(2)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋.
(3)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的B(填A或B).
(4)细胞结构中,[4]细胞核是细胞生命活动的控制中心.
(5)制作临时装片时如何避免出现气泡使盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.小明对家庭成员性状进行调查时,发现自己无耳垂,而他父母都有耳垂.据此分析回答问题.
(1)人类无耳垂和有耳垂在遗传学称为一对相对性状;一般情况下,控制性状的基因有显、隐性基因之分,那么有耳垂基因为显性基因.(2)若用A表示显性基因,a表示隐性基因,那么小明的基因型为aa;他的父亲的基因型为Aa.
(3)若这对夫妇再生一个孩子,则他(她)为有耳垂的概率是75%.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.目前,威胁人类健康的主要疾病是急性传染病.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下面是小刚的血常规化验单,医生建议他应当多吃一些含有下列哪种物质的食物(  )
医院检验科报告单(部分)
化验项目测定值正常参考值
RBC(红细胞)3.8×1012个/L(4.0-5.5)×1012个/L
WBC(白细胞)6.8×109个/L(4-10)×109个/L
PLT(血小板)210×109个/L(100-300)×109个/L
A.B.C.维生素AD.维生素C

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.2016年4月日本九州接连发生两次强烈地震,但人员相伤亡相对轻微,这和日本民众具有较强防灾意识和和丰富的防灾知识是分不开的,因此在灾害面前,我们应该懂得一些自救常识,请根据你所学的知识回答下面的问题.
(1)一位伤员在地震中大腿受伤流血不止,血色暗红,血流速度缓慢,应在伤口的远心端端止血.
(2)从废墟中救出的伤员需静脉注射葡萄糖溶液,葡萄糖溶液随血液流动最先到达心脏的右心房,最终送达全身组织细胞,供呼吸作用分解有机物,释放能量为生命活动提供动力.
(3)为有效保护灾区儿童健康,灾后医生为适龄儿童注射疫苗,从而抵抗疾病,这种免疫类型属于特异性免疫.
(4)地震发生后,灾区水源污染容易受到大肠杆菌污染,大肠杆菌的细胞与洋葱表皮细胞相比的主要区别是大肠杆菌细胞没有成形的细胞核.为防止灾区传染病的流行,防疫人员对水源和地面进行了大面积消毒,这种做法属于预防传染病措施中的切断传播途径.
(5)为了提高应对灾害的应变能力,学校每年开展应急逃生演练,听到警报铃声后,同学们迅速离开教室.铃声的声波引起同学们的鼓膜震动,耳蜗能够接受震动刺激,产生神经冲动,并将冲动传递到位于大脑皮层中的听觉中枢,从而听到警报声.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.某生物兴趣小组为证明二氧化碳是光合作用必需的原料,做了如下实验:
(一)材料:绿色植物(叶片细胞间的空气被抽去);三只规格相同的烧杯,分别命名为A、B、C;100瓦的电灯;凉开水(二氧化碳气体被排除);质量分数为1%的碳酸钠溶液(可产生二氧化碳气体).
(二)步骤:
①烧杯A、B中各放入50mL质量分数为1%的碳酸钠溶液,烧杯C中放入50mL凉开水.
②烧杯B、C中各放入一片同种植物的大小相似的叶子.
③将三支烧杯都用橡皮塞塞紧,并将它们一起放到灯光下照射,大约5分钟后观察三个烧杯中有无气泡产生.
(三)实验结果:
编号实验现象依据
烧杯A(质量分数为1%的碳酸钠溶液)无气泡CO2气体微溶于水,无明显气泡
烧杯B(质量分数为1%的碳酸钠溶液+叶片)有气泡,叶片上浮
烧杯C(凉开水+叶片)
请根据实验回答:
(1)烧杯C中放入50mL凉开水.
(2)烧杯B中的气泡最可能是氧气(气体).
(3)你预测烧杯C中的叶片会不动(选填“上浮”“下沉”或“不动”),为什么?因缺乏二氧化碳和氧气,故叶片无法进行光合作用,只进行微弱的呼吸作用.
(4)对比烧杯B与烧杯C可以得出结论是:二氧化碳是绿色植物光合作用必需的原料.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.樱桃色泽鲜艳、味道优美、营养丰富、其可食用部分是由什么发育来的(  )
A.子房B.子房壁C.胚珠D.受精卵

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