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2.下列关于生物与环境关系的说法中,最为确切的是(  )
A.生物不仅能适应一定的环境,而且能影响环境
B.菊花之所以在秋天开花,与秋天的温度较低有直接关系
C.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
D.影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用

分析 生物与环境之间的关系包括三个方面(1)生物在适应环境;(2)环境影响生物;(3)生物改变环境.

解答 解:A、生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.故该选项符合题意.
B、影响植物开花的主要因素有光照和温度.菊花之所以在秋天开花,与秋天的温度较低和光照强度有直接关系.故该选项不符合题意;
C、生物对环境的影响是各种生物因素共同作用的结果.故该选项不符合题意.
D、生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物.包括同种和不同种的生物个体.故该选项不符合题意;
故选:A

点评 解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系.

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15.看图填空.

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(2)图一所指的是(枝接),图二所指的是芽接.两者的区别是图一是用(枝条)做接穗,图二是用芽做接穗.
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(4)苹果、梨、桃、柿树等任答二种即可等很多果树都是利用这种方式繁育优良品种的.(列举两例)

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(1)马铃薯被病毒侵染后会导致产量大幅下降,由于植株茎尖病毒极少甚至无病毒,因此可将马铃薯茎尖培养成脱毒苗.此过程采用的生物技术是组织培养.
(2)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种.科研人员将某种控制牛肉蛋白质合成的基因转移入马铃薯的细胞内,马铃薯出现富含牛肉蛋白质的特性,极大增加了马铃薯的营养价值.培育上述马铃薯所用的核心生物技术是转基因技术.
(3)科学家将移植到马铃薯细胞中的基因破坏后,培育出的马铃薯不含牛肉蛋白质,这一事实说明生物的性状受基因控制.
(4)生物兴趣小组的同学欲探究马铃薯发芽的条件,请你协助他们完成探究活动:
提出问题:马铃薯发芽是否需要充足的空气?
你的假设:马铃薯萌发需要充足的空气.
制定计划:
①选取一个健壮的马铃薯块茎,切成大小相同且都带芽的两块.然后取两个较大的相同型号的培养瓶,编号为甲、乙,并装入适量的沙质土壤,仅留少许空间.
②将切好的两块马铃薯块茎分别埋入甲、乙两培养瓶的沙质土壤中,浇上适量的清水,然后拧紧甲瓶的瓶盖,乙瓶瓶口不加盖.
③将两培养瓶放人调好温度的恒温箱中,一段时间后观察瓶中马铃薯的萌发情况.
实验结果及结论:
Ⅰ.如果乙瓶的马铃薯发芽,另一瓶的不发芽,则说明马铃薯发芽需要充足的空气;
Ⅱ.如果甲瓶的马铃薯发芽,另一瓶的不发芽,则说明马铃薯发芽不需要充足的空气,并且空气对马铃薯发芽有一定的抑制作用;
Ⅲ.如果甲瓶与乙瓶的马铃薯都发芽,则说明空气对马铃薯萌发无影响.

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