【题目】如图是农田生态系统中部分生物之间的关系示意图。请据图回答有关问题：
(1)要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是_______部分及_______________。
(2)生态系统中的物质循环和能量流动是沿着_________________进行的。
(3)端午节粽子的主要成分是糯米，糯米的营养成分来自水稻种子的_______。
(4)20世纪五六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物籽实，结果消灭麻雀后农作物不升反降。由此可见动物在维持___________中起重要作用。
【答案】 非生物 细菌和真菌(或分解者) 食物链和食物网 胚乳 生态平衡
【解析】试题分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；（2）在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动。
（1）根据生态系统的组成判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可，因此若要组成个完整的生态系统，图中需要添加的成分是分解者和非生物部分；（2）在生态系统中，如食物链：水稻→田鼠→蛇，田鼠吃水稻，水稻进行光合作用储存的物质和能量就进入了田鼠的体内，蛇吃田鼠，田鼠体内储存的物质和能量就到了蛇的体内，因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的；（3）粽子的主要原料是糯米，糯米的主要营养成分就是淀粉，糯米是水稻食用的部分，水稻种子包括种皮、胚和胚乳，胚乳是储存营养物质的结构；（4）生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产；同时由于在本生态系统中，除了麻雀外，还有其他的生物，不至于增加农作物的病虫害或影响农作物种子的传播，麻雀为动物，属于消费者，参与物质循环，能维持生态平衡。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】取一个鞋盒，中间用纸板隔开（纸板底部留些缝隙），左侧垫上干燥纸巾，右侧垫上湿润纸巾。在盒盖右侧开一个透光孔，便于手电筒照光。（如图）。
（1）上述装置的纸板两侧，一侧干燥另一侧湿润，这种实验方法称为___________实验；
（2）起初将蚯蚓放在纸板底部缝隙处，片刻后蚯蚓向右侧移动，这说明蚯蚓喜欢生活在___________的环境中；将左侧干燥纸巾浸湿，再打开手电筒，让右侧照光，观察发现蚯蚓又移到纸板的左侧，这说明蚯蚓更喜欢生活在___________的环境中；
（3）蚯蚓依靠_________系统感受到光的刺激，通过 ________的收缩和刚毛的协助进行运动。在上述实验过程中，要尽可能保持蚯蚓体表的湿润，因为蚯蚓依靠湿润的体表与外界进行_____________ 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列属于健康的生活方式的是（ ）
A.为了减肥，尽量不吃早餐
B.心情抑郁时，向朋友或者老师倾诉
C.运动以后，多喝饮料
D.为了提高药效，可以适当的加大剂量
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】2016年9月台风“莫兰蒂”以不可抵挡之势登陆厦门，对厦门市造成严重影响，厦门市人民共同救灾抢险，使灾害降到最低。台风期间多省市上百万人受伤，救灾期间医护人员发现一伤者脚腕处有鲜红的血液一股股地涌出，下列抢救方法正确的是( )
A. 在A点用止血带或指压法止血
B. 在B点用止血带或指压法止血
C. 消毒后贴创可贴
D. 只消毒即可
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