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    【题目】有关哺乳动物与人类关系的描述,不正确的是

    A. 家畜是由野生动物驯养而来的,是人类食物中动物蛋白的重要来源

    B. 野生动物在维持生态系统的稳定中起着重要作用

    C. 导盲犬、军犬、军马等是人类得力的助手

    D. 鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,要彻底消灭它们

    【答案】D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列可以称为菌落的是

    A. 多个真菌在培养基上繁殖形成的集合体

    B. 一个细菌在培养基上繁殖形成的集合体

    C. 多种细菌的集合体

    D. 多个草履虫在一起形成的集合体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用图表的形式梳理知识是一种很好的学习方法，如图是一个不完整的生物体结构层次，请你完成相关内容：

    （1）生物体结构和功能的基本单位是（A） ．
    （2）图中（B）所代表的过程是 ．
    （3）判断：（D）代表的结构层次是系统，只有动物体具有．（判断对错）
    （4）骨组织属于下列哪种组织 ．
    A.上皮组织
    B.肌肉组织
    C.结缔组织
    D.神经组织
    （5）植物体的结构层次由小到大的顺序是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】家畜是由野生动物驯养而来的,是人类食物中___的重要来源。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】具有结构简单，无根、茎、叶分化特征的植物类群是（ ）

    A. 藻类植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列食品保鲜方法中，最有可能对人体产生危害的是（　　）
    A.脱水保存
    B.冷冻保存
    C.真空包装
    D.添加防腐剂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据如图回答问题：

    （1）写出图中序号代表的结构：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____．

    （2）脱臼是指_____从_____里滑脱出来．（填文字）

    （3）图中的④内有少量_____，能减少关节面之间的_____．

    （4）关节在运动中起了_____的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响．相互依存．下面以昆嵛山森林系统为例．分析生态系统中生物与环境之间的关系．
    （1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存．昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等1170多种植物，这体现生物与环境的关系是 ． 茂密的植被带来了清新的空气，昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是 ．
    （2）生物与生物之间的相互影响与依存．昆嵛山野生动植物多达2330多种，这些生物形成了复杂的食物关系，如图诶昆嵛山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过关系和竞争关系相互影响与依存，比如松毛虫泛滥，会危害到赤松，但的数量会随之增加，从未控制松毛虫的数量降低赤松林所受的危害．

    （3）生物与环境相互影响与依存的原因，生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动．在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有；食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条；生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过（答一生态系统的组成部分）分解遗体．
    （4）该生态系统没有被人为干扰的情况下，蛇和大山雀的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的能力来实现的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列基因组合中，表现出相同性状的是（ ）

    A．Ee和EE B．EE和ee C．Ee和Ff D．Eeh和ee

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