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    19．为预防甲型H1N1流行性感冒，学校组织学生注射甲流疫苗，所注射的物质和采取的措施分别称为（　　）
    A．抗体 抗制传染源B．抗原 控制传染源
    C．抗原 保护易感人群D．抗体 保护易感人群

    分析 疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病，据此作答．

    解答 解：由分析可知组织学生注射甲流疫苗，是由病原体甲型H1N1病毒制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生抵抗甲型H1N1病毒的抗体，因此接种的疫苗相当于抗原，其产生的抗体，能抵抗甲型H1N1病毒，保护人体不被甲型H1N1病毒侵袭，维持人的身体健康，在预防传染病的措施上属于保护易感人群，可见C符合题意．
    故选：C．

    点评 了解疫苗的相关知识，掌握接种疫苗产生免疫力的原理和目的，结合题意，即可正确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    11．生物分类的最基本单位是（　　）
    A．种B．门C．界D．纲

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    10．酶的三个特性：高效性、专一性、酶的作用条件较温和．酶活性的主要影响因素有温度和酸碱度．

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    7．金鱼品种不同是由于____不同而导致的．（　　）
    A．细胞质B．环境C．遗传物质D．气候

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．某同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用，进行了如下实验：

    （1）该同学使用如图1所示的实验装置来探究植物的呼吸作用，应将该装置放在黑暗环境中．
    （2）3、4小时后将正燃烧的蜡烛放入玻璃缸中．蜡烛立刻熄灭．该实验能得出的结论是：植物的呼吸作用需要消耗氧气．
    （3）该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”．应该选择图2中的哪两套装置组成对照实验？a和d．
    （4）该同学验证了“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”．那么蒸腾作用与植物根有关吗？答：有关．
    （5）通过你对以上（4）的正确回答，在农业生产中给我们的启示：种植农作物时，为提高成活率，尽可能去除多余的叶子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．我市某学校一个生物科技兴趣小组的几 位  同学，通过对西山脚下稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等．他们绘制出了该稻田生态系统示意图．请结合所学知识回答：
    （1）图中所含食物链有两条．最高级的消费者是鸟和青蛙．
    （2）此生态系统的物质和能量沿食物链和食物网流动．
    （3）生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是有机物和氧气．
    （4）在水稻播种前应测定种子的发芽率．重复测3次，取3次的平均值作为测定结果．
    （5）在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因：白天温度高，光合作用制造的有机物多；晚上温度低，积累消耗的有机物少，有利于有机物的积累．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．请根据如图回答问题：
    （1）如图是反射弧模式图，刺激1处产生神经冲动，最终由图中结构5（填数字）对刺激作出反应．在完成这个反射的同时，脊髓还可以将神经冲动传到大脑，并产生相应感觉．构成神经系统结构和功能的基本单位是神经元．
    （2）如果小丽在看书时，物象落在了视网膜的前方，小丽可以佩戴凹（填“凹”或“凸”）透镜加以矫正．
    （3）在老师的批评教育下，小欧终于认识到自己所犯的错误，羞愧得面红耳赤，心跳加快，血压升高．说明人体生命活动主要受神经系统调节，还要受调节的影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，这是生物的什么特征（　　）
    A．生长B．繁殖C．遗传D．应激性

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    9．某人皮肤不慎被划破，发生流血，疼痛现象．这说明皮肤具有（　　）
    ①保护组织  ②神经组织  ③上皮组织  ④结缔组织．
    A．②④B．①②④C．②③④D．①②③

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