Question

【题目】实验探究：根据科学家的探索过程，回答相关问题。

探索一：植物靠什么长大？

1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的。为此他做了柳树苗生长实验。

探索二：植物能否清洁空气？

1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠做了两组对照实验。实验一：把一支燃烧的蜡烛和一小白鼠分别放到密闭的玻璃钟罩中，蜡烛不久就熄灭，小白鼠很快也死去了。实验二：把一盆植物和一支燃烧的蜡烛放到密闭的玻璃钟罩中，蜡烛没有熄灭。又把一盆植物和一小白鼠放到密闭的玻璃钟罩中，小白鼠也能正常的活着。

（1）赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于_______。我们现在知道土壤减少90克的主要成分是 ______；赫尔蒙特浇的雨水大部分是用于______。

（2）普里斯特利实验探究的问题是：______。普里斯特利对照实验的变量是：______；实验组是_____（实验一/实验二）。普利斯特里经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”，他所说的“活命空气”应该是______。普里斯特利有一次晚上做了同样的实验，结果实验二中的小白鼠死了，原因是玻璃钟罩内的植物只能进行______，导致玻璃钟罩内的______逐渐减少所致。

（3）现在我们已知光合作用的反应式是_______。

Answer 1

【答案】水 无机盐 蒸腾作用 植物能清洁空气吗？ 植物 实验一 氧气 呼吸作用 氧气 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气

【解析】

（1）植物光合作用公式的含义。

通过植物光合作用的公式：可以看出光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（1）赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于雨水，因为他控制的变量只是浇雨水。通过上面的几个数据对比，可以看出柳树增重的74.6千克，而土壤只减少了90克，说明植物在生长的过程中吸收了土壤中的无机盐，增重的7460090═74510克来自于空气中的其他成分（水和二氧化碳，其中水只是部分被植物吸收进行了光合作用，其余的大部分都用于了蒸腾作用。

（2）在两组实验中，除植物不同外，其他条件均相同，所以变量是植物，因此探究的问题是：植物能清洁空气吗？一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组，所以实验一是实验组。植物通过光合作用释放氧气，他所说的“活命空气”应该是氧气。如果是在晚上或是黑暗处做此实验，由于植物在黑暗处不能进行光合作用，但呼吸作用却极强，植物和小白鼠就会因缺少氧气呼吸而都无法存活。

（3）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程。表达式：