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如图为生活在不同环境中的几种动物,请据图回答下列问题:

(1)图中灵巧的A善飞行,其前肢变成    ,使其具有迅速飞翔的能力;体内有    ,可以减轻身体的比重,也利于飞翔.
(2)依据动物体内有无    ,可将上述动物分为两大类.其中属于比较高等的一类有    .(填字母)
(3)炎热夏季的夜晚,在屋檐下和地面上会看到许多D,它的体表覆盖着有防止体内水分散失的结构是    ,这与    生活环境相适应.
(4)比较C、E的发育过程,其相同点都是   
(5)F动物因为体表长有质地较硬的    ,属于    动物.
【答案】分析:此题主要考查的是动物的分类知识,可结合不同类群的动物的主要特征来分析.
解答:解:(1)、如图A是燕子,属于鸟类,会飞行,前肢变成了翼,使其具有迅速飞翔的能力;体内有气囊,可以减轻身体的比重,也利于飞翔,并能辅助肺完成双重呼吸.
(2)、依据动物体内有无脊柱,可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.其中E蜜蜂和F虾的体内无脊柱,属于无脊椎动物,A燕子、B鱼、C青蛙、D壁虎的体内都有脊柱,属于脊椎动物.
(3)、D壁虎,属于爬行动物,炎热夏季的夜晚,在屋檐下和地面上会看到许多壁虎,它的体表覆盖着有防止体内水分散失的结构是角质的鳞,这与干燥的陆地生活环境相适应.
(4)、C青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸,生活在水中,成体青蛙,既可以生活在水中,也可以生活在陆地上,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸,我们称之为变态发育;E蜜蜂的发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,成体和幼体的形态、功能发生了很大的变化,属于完全变态发育.
(5)、F虾类的体表长有质地较硬的甲,属于甲壳动物
故答案为:(1)翼;气囊     
(2)脊柱;A、B、C、D
(3)角质的细鳞;干燥的陆地
(4)变态发育        
(5)甲;甲壳
点评:解答此题的关键是熟练掌握不同类群的动物的主要特征,能灵活的对动物进行分类.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生活在不同环境中的几种动物,请据图回答问题:
(1)图中属于无脊椎动物的是
蚯蚓、蝗虫
蚯蚓、蝗虫

(2)蝗虫和兔都是可以在陆地上生活的动物,进行气体交换的器官依次是
气管
气管

(3)兔等哺乳动物后代的成活率高主要因为其具有
胎生、哺乳
胎生、哺乳
的特征.
(4)环境温度由25℃下降到5℃以下,蛇的耗氧量将发生的变化是
减少
减少
.(增加或减少)蛇的体温随环境温度的变化而变化是
变温
变温
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生活在不同环境中的几种动物,请回答下列问题:
(1)图中A、E的飞行器官是
翅或翼
翅或翼
,终生生活在水中的动物是
B和F
B和F
.(填字母)
(2)依据动物体内有无脊柱,可将上述动物分为两大类:其中E、F属于
无脊椎
无脊椎
动物,A、B、C、D属于
脊椎
脊椎
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生活在不同环境中的几种动物,请回答下列问题:

(1)图中A、E的飞行器官
,终生生活在水中的动物是
B、F
B、F
.(填字母)
(2)依据动物体内有无脊柱,可将上述动物分为两大类:其中E、F属于
无脊椎
无脊椎
动物,A、B、C、D属于
脊椎
脊椎
动物.
(3)图中具有社会行为的动物是
E
E
.(填字母)
(4)比较C、E的发育过程,指出其相同点:
变态发育
变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生活在不同环境中的六种动物的形态图(图中比例不是按动物大小来确定的),请据此回答下列问题:

(1)E类与A、B、C、D、F类的主要区别是身体背部没有
脊柱
脊柱

(2)D生活在水中,其呼吸器官为

(3)比较A、E的发育过程,其相同点为
变态发育
变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生活在不同环境中的几种动物,请回答下列问题:
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(1)图中A的飞行器官是
 
,E的飞行器官是
 
,终生生活在水中的是
 
(填字母).
(2)依据动物体内有无脊柱,可将上述动物分为两大类:其中A、B、C、D属于
 
动物,E属于
 
动物.
(3)图中具有社会行为的动物是
 
(填字母).
(4)比较C、E的发育过程,指出其相同点
 

(5)从低等到高等排列上述动物
 
(填字母).

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