要提高一个生态系统维持平衡的能力,最有效的方法是
A.减少生态系统中细菌和真菌的数量
B.减少生态系统中最高消费者数量
C.改变阳光、空气、水、土壤等自然条件
D.增加食物链中各种生物的种类
D
【解析】
A、细菌和真菌是生物圈中的分解者,如果减少生态系统中细菌和真菌的数量,动、植物的尸体将会增多,生态系统维持平衡的能力将会减弱。故A不符合题意。
B、在生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少,营养级越多,说明生态系统维持平衡的能力越强,如果减少生态系统中最高消费者数量,生态系统维持平衡的能力将会减弱。故B不符合题意。
C、阳光、空气、水、土壤等自然条件是构成生态系统中的非生物因素,是生态系统中的主要成分,和提高一个生态系统维持平衡的能力的关系不大。故C不符合题意。
D、生态系统中维持平衡的能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,这种能力就越强,反之,就越弱。因此增加食物链中各种生物的种类将会提高一个生态系统维持平衡的能力。故D符合题意。故选:D
科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物八年级上册生物进化的学说练习卷(解析版) 题型:选择题
澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟,它们大都在冬季繁殖,这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟,按照达尔文的理论,这是
A.对外界刺激作出的反应 B.变异所造成的
C.条件反射 D.自然选择的结果
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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物八年级上册生物圈是生物的共同家园练习卷(解析版) 题型:选择题
所有生物共同的家园是
A.地球 B.海洋和陆 C.人所生活的环境 D.生物圈
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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物八年级上册生物圈中的各种生态系统练习卷(解析版) 题型:选择题
被称为是“地球的肾”的生态系统是
A.草原生态系统 B.淡水生态系统
C.海洋生态系统 D.湿地生态系统
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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物八年级上册生物圈中的各种生态系统练习卷(解析版) 题型:选择题
生物圈的各个圈层里,生物的种类最多的是
A.岩石圈表层 B.大气圈 C.水圈 D.无法确定
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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物八年级上册生物圈中的各种生态系统练习卷(解析版) 题型:选择题
善于游泳的动物一般生活在
A.森林生态系统 B.草原生态系统
C.农田生态系统 D.海洋生态系统
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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物八年级上册生态系统中的能量流动和物质循环练习卷(解析版) 题型:选择题
生态系统中的能量流动开始于
A.绿色植物 B.真菌 C.动物 D.人
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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物八年级上册生态系统中的能量流动和物质循环练习卷(解析版) 题型:选择题
太阳的能量最先进入生态系统的
A.生产者体内 B.草食动物体内
C.肉食动物体内 D.分解者体内
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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物八年级上册动物运动的形式和能量供应练习卷(解析版) 题型:选择题
动物的运动方式多种多样,下列不属于动物运动方式的一组是
A.游泳、飞行 B.迁徙、群集 C.奔跑、跳跃 D.爬行、蠕动
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