分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量沿着食物链、食物网流动逐级递减,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等.
解答 解:(1)”生态水田中的生物及其生存的无机环境“,即包括生物部分、也包括环境部分,因此可以看作是一个生态系统.
在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量.所以能量的最终来源是太阳光,水田中的物质和能量是沿着食物链流动的.
(2)水稻、浮萍、水生杂草,都是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此属于生产者者;
“田螺身体柔软”,属于软体动物,“该类动物中有的种类能培育出名贵的珍珠”,如珍珠蚌(举出一例).
(3)水田中还有营腐生生活的细菌和真菌,“能将有机物分解成二氧化碳、水和无机盐”,属于生态瓶中的分解者.
故答案为:(1)生态系统;太阳光;食物链
(2)生产者;软体;珍珠蚌
(3)腐生;分解
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念和能量流动的特点以及软体动物的特点和利用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脚气病-缺乏维生素A | |
B. | 糖尿病-胰岛素分泌不足 | |
C. | 侏儒症-幼年时期生长激素分泌不足 | |
D. | 先天性愚型-体细胞内多了一条染色 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核分裂时,成对的染色体要分开 | |
B. | 新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同 | |
C. | 新细胞染色体都是不成对的 | |
D. | 每对染色体中各有一条进入新产生的细胞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采蜜属于先天性行为 | B. | 进行不完全变态发育 | ||
C. | 身体分头、胸、腹三部分 | D. | 具有社群(会)行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物的先天性行为受遗传因素的影响 | |
B. | 动物的后天学习行为与遗传因素无关 | |
C. | 蚂蚁营群体生活的行为属于繁殖行为 | |
D. | 乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为 |
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