A. | 控制传染源 | B. | 切断传播途径 | C. | 保护易感人群 | D. | 保护流感病人 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 筑巢、孵卵、育雏 | B. | 产卵、育雏、筑巢 | C. | 求偶、交配、产卵 | D. | 筑巢、求偶、交配 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用抗生素之前致病菌就存在抗药和不抗药两种变异类型 | |
B. | 使用抗生素导致部分致病菌产生抗药性 | |
C. | 抗生素杀死了不具有抗药性的致病菌 | |
D. | 细菌的抗药性是自然选择的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾小球的过滤作用 | B. | 肾小管的重吸收作用 | ||
C. | 尿液的排出 | D. | 肾脏的血液循环 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | A型、B型、O型、AB型均可 | B. | AB型、B型 | ||
C. | B型、O型 | D. | B型 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中最顶层食物的主要成分的消化过程是图乙中D消化分解的 | |
B. | 消化图甲中的最底层食物的消化液包括唾液、肠液和胰液 | |
C. | 图乙中的z对应的是图甲中Ⅱ、Ⅲ层食物中营养物质的消化曲线 | |
D. | 伤病员应补充鱼、肉、蛋类等食物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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