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    11．下列结构能进行气体交换的是（　　）
    A．鼻腔B．支气管C．气管D．肺泡

    分析 肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于肺泡与血液之间进行气体交换．

    解答 解：肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所．构成肺结构和功能的基本单位是肺泡，肺泡是气体交换的主要部位．肺泡数目极多，增大了肺进行气体交换的面积；肺泡外包绕着丰富的弹性纤维，增加了肺泡的弹性；肺泡外包绕着毛细血管，且肺泡壁和毛细血管壁都很薄，是由一层上皮细胞构成，有利于肺泡和毛细血管内的血液之间气体交换．
    故选：D．

    点评 回答此题的关键是要明确肺与气体交换相适应的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物．遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示出了遗传学重要定律．请分析回答：
    （1）1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学称做变异．
    （2）果蝇体细胞中有四对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成6+XY或3对+XY．
    （3）果蝇的长翅和残翅由一对基因控制．（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，请据图回答：
    ①果蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是长翅．
    ②亲代果蝇的基因组成是Aa，子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa．
    ③亲代的基因通过生殖细胞（或精子与卵细胞）作为“桥梁”传递给子代．
    （4）果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期，其发育过程属于完全变态发育．
    （5）有人做过这样 的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇，由此可知，生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．我们常常在电视画面中看到，救援人员从地震废墟中救出幸存者时，要在其眼睛上盖上衣物，以保护视网膜免受强光的伤害．正常情况下控制进入眼球光线多少的结构是（　　）
    A．角膜B．晶状体C．玻璃体D．瞳孔

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网不断地进行流动的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．在学习使用显微镜的实验课上，某同学将大写的英文字母“G”写在透明的纸片上，制成玻片标本（字母正放）．观察时，目标恰好处在视野的右侧．如何移动玻片标本才能使观察目标处于视野的中央？视野中的物像是怎样的？请选出正确的组合．（符号←表示左移，→表示右移）（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．以下说法不正确的是（　　）
    A．肺泡壁由一层上皮细胞构成
    B．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管
    C．肺泡体积小，数量多，增大了气体交换面积
    D．肺泡的结构特点有利于外界空气与肺泡间进行气体交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：
    材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．
    材料二：B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水．他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了．

    （1）从材料二的实验中可以得出的结论是B．
    A．光合作用产生了有机物
    B．绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
    C．水分是植物体建造自身的主要原料
    D．无机物是植物体建造自身的主要材料
    （2）请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是绿色植物在光下产生了一种什么物质使空气变得清新？．
    （3）在B图小鼠存活的钟罩中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了氧气，同时小白鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物光合作用提供了原料．
    （4）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的无机盐被植物吸收利用了的缘故．柳树吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到大气中了．
    （5）桶里土壤板结或水淹时，柳树受害的原因是根的呼吸受到抑制．
    （6）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．
    （7）当你行走于广场、漫步在公园或在田间村头，时常可见锻炼者的身影，有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：傍晚好，请简要说明你的理由：傍晚空气中氧气含量多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．科学探究是研究生物学的重要方法，在科学探究的过程中要坚持实事求是的科学态度，探究的结果要经过实验论证，才能得出正确的结论．下列为探究植物生理活动实验装置图．请根据下图及日常所积累的知识回答问题．

    （1）甲装置经过一昼夜的暗处理后，进行2～3小时光照，然后观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋内壁出现小水滴，这种现象说明植物进行了蒸腾作用．
    （2）打开钟罩，取下透明塑料袋对叶片进行处理，滴加碘液观察到叶片不变蓝，能够验证光合作用所需的原料是二氧化碳．
    （3）乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻，放在光下，当瓶内气体约有2cm高时，打开导气管，迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口会复燃，说明光合作用的产物中有氧气．
    （4）丙装置广口瓶中放的是新鲜种子，在适宜的条件下过一段咐间打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水会变，此装置和实验现象验证的是呼吸作用产生了二氧化碳．
    （5）为探究种子萌发的外界条件，孙纪同学按右图所示将三粒菜豆种子进行安放：
    ①号种子置于空气中，②号种子一半置于水中，③号种子完全浸没于水中．将该装置于20℃的环境中一周，发现：②号种子萌发了，而其余的种子均未萌发．
    a．实验中①号种子和②号种子对照，其中的变量是水．
    b．实验中③号种子和②号种子对照，结论是种子萌发需要充足的空气．
    c．若将该装置于4℃的环境中，则②号种子不能（填“能”或“不能”）萌发．
    d．得出结论：种子萌发需要适量的水、适宜的温度和充足的空气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．用鼠A、B做如图甲实验，图乙反映的是鼠先后接种同种疫苗后，血液中产生抗体的情况．据图回答如下问题．

    （1）图甲所示实验中，A鼠的作用是对照．
    （2）通过接种S疫苗，使鼠产生相应的抗体，获得免疫，这种免疫叫做特异性免疫．
    （3）仔细观察、分析图乙，在以下2小题中选作1题，多做并不多得分．
    （a）图甲所示实验中，B鼠注射S疫苗后的第2天，给B鼠注射S病原体，发现B鼠死亡，则原因是：注射疫苗后需要一段时间才能产生抗体；
    （b）我们接种某些疫苗，有时不只接种一次，会隔一段时间再接种该疫苗，请你作出合理解释：有些疫苗剂量较大，一次接种不能产生局部免疫，需多次接种．

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