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蝗虫比蚯蚓更好地适应陆地生活,是因为(  )
①胸部有三对足,两对翅,扩大了活动范围;
②有外骨骼,防止水分蒸发;
③蝗虫生长发育过程中有蜕皮现象;
④用气门呼吸,能适应干旱的环境.
A、②③④B、①③④
C、①②④D、①②③
考点:节肢动物 蝗虫的主要特征
专题:
分析:蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,蝗虫的胸部生有足三对,分别为前足、中足和后足,足分节,后足发达,适于跳跃,另外蝗虫还有两对翅,前翅革质、狭长,有保护作用,后翅柔软宽大,适于飞行;在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门,是气体进入蝗虫体内的门户,和蝗虫体内的气管相通,在气管处进行气体交换,据此答题.
解答:解:①胸部有三对足,后足发达,适于跳跃,另外蝗虫还有两对翅,前翅革质、狭长,有保护作用,后翅柔软宽大,适于飞行,扩大了活动范,①正确;
②有外骨骼,可防止体内水分散失,②正确;
③蝗虫生长发育过程中外骨骼不能随着蝗虫身体的生长而长大,所以在蝗虫的生长发育过程中,有脱掉原来的外骨骼的现象,这就是蜕皮,这与适应陆地生活的特点无关,③错误;
④蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门,是气体进入蝗虫体内的门户,和蝗虫体内的气管相通,在气管处进行气体交换,④正确.
故选:C.
点评:关键知道蝗虫的身体分部和运动器官有足和翅等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列相关的生物内容连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物按获得途径可分为,先天性行为和
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

对生物进行分类时,要找到分类的重要依据.如被子植物,
 
 
 
是分类的重要依据;真菌分为酵母菌、霉菌等类群是根据真菌的
 
 特征.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验.

实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将三个杯子杯口密封好.其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理.如图甲所示.
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.
请回答问题:
(1)预测试验结果:
 

(2)如果把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“大豆种子的萌发需要”
 

(3)如果把A、C作为对照实验,可以得出的结论是
 

(4)如果要探究温度对对种子萌发的影响,再增加一个玻璃杯D,除温度不同外,其他条件应与
 
瓶一致.
(5)大豆种子的基本结构包括种皮和胚,后者由
 
组成(填序号).大豆种子萌发时,萌发时所需营养来自[
 
],所需的自身条件中胚必须是
 
.丙图中[
 
]
 
最先突破种皮,图乙中的①由图丙中的[
 
]发育而成,
(6)水和无机盐是植物生长必须的物质,吸收水和无机盐的主要部位是
 
,运输是通过图乙②中的导管.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察下列几种动物,请你根据所学知识,回答下列问题:

(1)B用
 
呼吸,E用肺呼吸,在做蚯蚓的有关实验时,“蚯蚓怕干”的原因是它的呼吸是靠
 
、“蝗虫怕淹”是因为蝗虫的呼吸器官是
 

(2)A与B、C、D、E的主要区别是体内没有
 

(3)从B的生殖发育特点分析,它的生殖和发育过程离不开
 

(4)D与其飞翔生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,
 
,体表被覆羽毛等;其特有的呼吸方式是
 
,该呼吸方式提高了
 
的效率,保证了鸟类飞行时氧气的充分供应.
(5)E特有的生殖发育特点是
 
,E和其它动物相比特有的结构是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小李同学做了如下实验:在甲、乙两.个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水,将芹菜的叶柄从基部沿中间切开,分别插入两个烧杯中,如图所示.一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色,右侧的叶片显现出红色.请分析回答:
(1)在Y处将叶柄横切,观察到横切面上有许多的红点,这些红点出
现的部位就是导管所在的位置,说明导管的作用是
 

(2)若在X处将叶柄横切,横切面上看到的现象是
 
(选填一项);
A.左边蓝点多红点少,右边红点多蓝点少
B.周围的一圈是蓝点,中间是红点
C.蓝点和红点混合,均匀分布
D.左边是蓝点,右边是红点.

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科目:初中生物 来源: 题型:

区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无(  )
A、脊柱B、体毛C、鳃D、肌肉

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植物进行光合作用的主要器官是(  )
A、根B、茎C、花D、叶

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