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“树不怕空心,就怕剥皮”,造成这种现象的原因是( )

A.木质部中有输导水分的筛管

B.木质部中有输导有机物的导管

C.树皮中有输导水分的筛管

D.树皮中有输导有机物的筛管

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:2015-2016学年内蒙古通辽市七年级第一学期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

消化道是属于( )。

A、肌肉组织 B、神经组织 C、上皮组织 D、结缔组织

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年四川遂宁英县天保片区八年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

青海湖鸟岛自然保护区保护的动物主要是( )

A.丹顶鹤 天鹅 B.褐马鸡 白鹤

C.斑头雁 棕头鸥 D.朱鹮 棕头鸥

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科目:初中生物 来源:2016届山东省德州市九年级下学期开学考试生物试卷卷(解析版) 题型:综合题

比较是研究生物进化最重要的方法之一。除了对不同年代化石进行纵向比较之外,还可以对现存生物种类进行横向比较。下面是对两栖类、鸟类、哺乳类生殖发育特点的比较,从中可以发现它们的进化趋势。

(1)两栖类的繁殖行为相对简单;鸟类具有比两栖类更为复杂的繁殖行为,如 (请列举其中的两种),这使它们具有更高的卵孵化率和后代成活率;哺乳类则有着更加复杂的繁殖行为,如母狮会凭经验把幼狮转移到安全的地方,以躲避鬣狗的袭击,从行为获得途径上看,这属于 行为。

(2)两栖类的青蛙雌雄抱对后将卵细胞和精子产到水中,进行体外受精,而鸟类和哺乳类都是体内受精。两栖类的受精卵必须在水中发育;鸟卵具有更为复杂的结构,如为胚胎发育提供水分的 和防止水分散失的卵壳等;鸟卵和哺乳类的生殖和发育都不受 的限制,它们的分布范围因此更加广泛。

(3)两栖类和鸟类都是卵生,而哺乳类是胎生,这使得哺乳类的后代成活率大大提高。与胎生的生殖方式相适应,哺乳类体内特有的器官是

(4)通过以上生殖发育特点的比较,可以看出这三类动物从低等到高等的顺序是

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科目:初中生物 来源:2016届山东省德州市九年级下学期开学考试生物试卷卷(解析版) 题型:选择题

胎盘是指( )

A.胎儿的一部分血管 B.脐带的一部分

C.母体的一部分血管 D.胎儿和母体交换物质的器官

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省日照市莒县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014•日照)为确定山猫、美洲野猫、大熊猫、美洲狮的生物分类地位,某兴趣小组的同学将通过互联网等途径获得的相关信息绘成下表,由此可知,与其他3种动物的亲缘关系最远的是( )

俗名

动物界

脊索动物门

哺乳动物纲

食肉目

猫科

猞猁属

山猫

山猫

动物界

脊索动物门

哺乳动物纲

食肉目

猫科

猞猁属

美洲野猫

美洲野猫

动物界

脊索动物门

哺乳动物纲

食肉目

熊科

大熊猫属

大熊猫

大熊猫

动物界

脊索动物门

哺乳动物纲

食肉目

猫科

豹属

美洲狮

美洲狮

A.山猫 B.美洲狮 C.大熊猫 D.美洲野猫

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省日照市莒县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•莒县期末)水蜜桃味甜,毛桃味酸,现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木) 上,结出的成熟果实,其味是( )

A.酸的 B.酸甜各半 C.甜的 D.酸涩

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省青岛市胶州市七年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•胶州市期末)如图所示,将绿色植物放在暗处一昼夜后,选取一片叶片用不透明的锡箔纸遮盖一部分,放置在阳光下照射几个小时后,取下叶片,去掉锡箔纸,经脱色、漂洗再用碘液处理,结果发现,遮光部分不变蓝色,曝光部分变蓝色.本实验说明:( )

①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳

③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气

⑤光合作用制造淀粉 ⑥光合作用需要水分.

A.①③ B.②④ C.①⑤ D.③⑥

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市夏津县九年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•夏津县期末)阅读下面资料,请分析 回答.

资料一:甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分开,否则容易传染.

资料二:经国务院批准,从2007年起,扩大国家免疫规划疫苗范围,将甲肝疫苗、流脑疫苗等也纳入免疫规划,对适龄儿童实行预防接种;并根据传染病流行趋势,在流行地区对重点人群进行预防接种.

(1)从传染病传播的三个基本环节看,甲肝患者属于 ;将餐具消毒、碗筷分开,其目的是

(2)引起甲肝的病原体是 ,通过注射甲肝疫苗,人体可获得免疫能力,这是因为甲肝疫苗进入人体后,受到刺激的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质,叫做 .这种免疫功能是后天获得的,只对某种特定病原体或异物起作用,因此称为 免疫.

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