【题目】关于仿生的说法错误的是( )
A. 模仿生物某些结构和功能发明创造各种仪器设备
B. 宇航服是对长颈廘的仿生
C. 克隆羊是仿生
D. 智能电脑和机器人是模仿人的大脑的仿生
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化管中的变化情况,据图回答下列问题。
(1)图中曲线乙表示__的消化。
(2)从图中看,淀粉最终在__中彻底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。分析并回答下列问题。
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎 屑或块 | 适量 碎屑 | 适量 碎屑 | 适量馒 头块 | 适量 碎屑 | 适量 碎屑 |
唾液有无 | 2 mL 唾液 | 2 mL 清水 | 2 mL 唾液 | 2 mL 唾液 | 2 mL 唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温 度 | 37 ℃ | 0 ℃ | 100 ℃ | ||
加入碘液 |
(3)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用__号试管进行对照实验。
4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是____?
(5)实验5 min后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是__(写出一种即可)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中甲、乙分别是植物、动物细胞结构模式图,请据图回答:
(1)表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是________(填“甲”或“乙”)。
(2)对细胞起支持和保护作用的是[ ]_____。
(3)能控制物质进出细胞的是[ ]________。
(4)“龙生龙,凤生凤”描述的是生物的遗传现象。细胞内的遗传物质主要存在于[ ]___。
(5)挤压水果能得到甘甜的果汁,主要是因为________内含有营养物质。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是观察洋葱表皮细胞时看到的几个视野,请回答问题。
(1)制作该临时装片时,需要撕取的是洋葱鳞片叶的__________(填“内/外”)表皮。
(2)视野从A→C,需要将临时装片向__________方向移动。从B→C,需要调节的显微镜结构是_____________。
(3)制作临时装片时,某同学用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触到载玻片上的水滴,然后快速放下,结果出现了图D中的图像,请指出他操作不当的地方:____________________。
(4)对标本染色,应该将稀碘液滴在盖玻片的__________(选填“边缘/中央”)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请阅读下面科普文章,回答问题。
圆明园遗址公园坐落于北京西北郊,园林造景多以水为主题,因水成趣。由于北京地区多年来连续干旱,地下水位下降,导致圆明园内湖水不断向地下渗漏,水量明显减少。针对此种情况,工作人员在春秋两季从京密引水果引水补给圆明园。但是水中氮、磷含量相对较高,容易使水质恶化,甚至爆发由藻类过度繁殖引起的“水华”。为解决圆明园“水华”等水生态问题,北京市环保部门采取了“食藻虫引导水生态修复技术”,该技术路径如下图所示。
经过多年的水生态修复,圆明园水中物种多样性显著增加,鱼类就有40多种。2019年夏天,消失多年的北京原生物种鳑鲏鱼重回圆明园。鳑鲏鱼喜欢在清澈的、水草茂盛的淡水湖泊底层成群游动,食物以藻类为主,还可以摄食水草、浮游动物等。葱郁林木环绕清澈水域,处处闪烁水的灵动和秀丽,这一池净水得来不易。
(1)分析“食藻虫引导水生态修复技术”路径图可知:
①投放食藻虫后,采集水样观察,水中藻类数量会________。
②一段时间后,水中氮、磷含量减少,是因为________。
③引入的微生物,是水生态系统中的________者,能够促进物质循环。
④这种水生态修复方法相比传统的人工打捞水华、化学灭杀等方法,更加环保且具有可持续性,其原因是________。
(2)请写出一条包含鳑鲏鱼的食物链________。
(3)为保护圆明园的水生态,当你去圆明园游览时,应当注意什么?________。
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