在一片草原的生态系统中.昆虫以草为食.青蛙以昆虫为食.三者的相互关系用如图表示.图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量.长方形越长表示该生物的数量越多．请根据该图回答有关问题．(1)A.B.C所代表的生物中生产者是A.消费者是BC．(2)如果草被大量破坏.那么开始一段时间内青蛙的数量会减少．(3)生物为了获取能量而捕食其他生物形成� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

5．

在一片草原的生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食，三者的相互关系用如图表示，图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形越长表示该生物的数量越多．请根据该图回答有关问题．
（1）A、B、C所代表的生物中生产者是A，消费者是BC．
（2）如果草被大量破坏，那么开始一段时间内青蛙的数量会减少．
（3）生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链．用字母写出此生态系统中的一条食物链A→B→C．通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动．
（4）图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少非生物部分和分解者．

分析（1）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

解答解：（1）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多．生产者位于第一营养级数量最多，消费者数量比生产者数量减少．图中A数量最多，因此A、B、C所代表的生物中生产者是A，消费者是BC．
（2）“如果草被大量破坏”，昆虫由于食物减少而数量减少，那么开始一段时间内青蛙的数量也会因食物减少而减少．
（3）“生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链”．此生态系统中的一条食物链是A→B→C（用字母写出）．“通过食物链和食物网”，生态系统进行着物质循环和能量流动．
（4）A是生产者、B、C是消费者，因此“图示中的生物若要组成一个生态系统”，还缺少非生物部分和分解者．故答案为：（1）A；BC
（2）减少
（3）A→B→C；物质循环
（4）非生物；分解者

点评解答此类题目的关键是理解掌握能量流动的特点、食物链的概念、生态系统的组成．

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6．小明同学在显微镜下看到一些细胞，他判断观察到的是植物细胞的依据是（　　）

A．

细胞壁液泡

B．

细胞质细胞核

C．

细胞膜线粒体

D．

细胞膜细胞质

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16．观察显微镜结构图1，回答下列问题：

（1）对物像具有放大作用的结构是[①]目镜和[④]物镜；
（2）对光时，先转动[③]转换器，使低倍物镜对准通光孔；然后转动[⑦]遮光器，使较大光圈对准通光孔；最后转动反光镜．若光线较弱，为了增加进光量，应使用凹面反光镜（填“平面”或“凹面”），直至看到白亮视野．
（3）放置好玻片标本，然后转动[⑭]粗准焦螺旋找到要观察的物像，若使物像更加清楚可进一步转动[⑬]细准焦螺旋．
（4）小华在显微镜下观察玻片时，在视野中看到有一黑点，转换物镜和移动装片，黑点都没有动，因此可以断定黑点最可能在C．
A．反光镜上 B．物镜上 C．目镜上 D．装片上
（5）莉莉使用显微镜观察人血涂片时，在视野中清晰地看到许多红细胞，却看不到白细胞，如图2所示．已知白细胞比红细胞大，莉莉需再利用下列哪一步骤，才最有可能观察到白细胞：B．
A．放大光圈 B．移动玻片 C．滴加蒸馏水 D．更换高倍物镜．

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13．

2014年3月3日爱耳日的主题是“爱耳护耳，健康听力”．有新闻报道长时期大音量带耳机会引起耳鸣、耳闷胀感，听力下降，甚至导致耳聋．生物兴趣小组就中学生戴耳机情况进行了探究．统计结果如下表．

问题	你戴耳机吗？			你认为戴耳机会影响听觉吗？
选项	经常	偶尔	从不	有大影响	有点影响	不会
人数	50	93	57	67	113	20

（1）该小组同学采用的探究方法是调查法．
（2）请将表中“你戴耳机吗”的数据转换成条形图．
（3）调查结果显示有90%的同学认为戴耳机影响听觉．专家提醒长时期高音量会影响听觉，因为耳机直接接近鼓膜，高音量音频直接引起其振动，很容易造成伤害，会产生耳鸣、头痛、记忆力减退等症状．
（4）医生提醒，学生尽量少戴耳机，如果戴的话也应该将音量放低，时间每次不宜超过2小时．除此之外，你还有哪些措施可以保护好耳和听觉？不用尖锐物品掏耳；遇到巨大声音闭嘴捂耳或张嘴；不让脏水进入耳等．．

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20．珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境．
请你回答：
（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由．
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？

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10．