试管 | 食物 | 加入物质 | 是否搅拌 | 处理 | 加入试剂 | 现象 |
1 | 馒头碎屑2克 | 清水2毫升 | 搅拌 | 置于37οC温水中10分钟 | 碘液 | 变蓝 |
2 | 馒头碎屑2克 | 唾液2毫升 | 搅拌 | 不变色 | ||
3 | 一块馒头2克 | 唾液2毫升 | 不搅拌 | 变蓝 | ||
4 | 馒头碎屑2克 | 唾液2毫升 | 搅拌 | 置于0οC环境中10分钟 | 变蓝 |
分析 (1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验.
(2)实验中馒头碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀嚼、搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌,淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.
解答 解:(1)②号试管馒头碎屑中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麦芽糖,因此②号试管不变蓝.原因是唾液淀粉酶把淀粉完全分解成了麦芽糖.
(2)4号和2号试管的变量是温度不同,说明唾液发挥作用需要适宜的温度.
故答案为:(1)②;淀粉;
(2)温度.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸 | B. | 核酸 | C. | 结晶牛胰岛素 | D. | 核苷酸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 加入物质 | 温度 | 时间 | 加碘液后的现象 |
A | 淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL | 37℃ | 15min | 不变蓝 |
B | 淀粉糊1mL、唾液2mL、稀盐酸1mL | 0℃ | 15min | 变蓝 |
C | 淀粉糊1mL、唾液2mL、氢氧化钠溶液1mL | 0℃ | 15min | 变蓝 |
D | 淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL | 0℃ | 15min | 变蓝 |
E | 馒头块适量、唾液2mL、清水1mL | 37℃ | 15min | 变蓝 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外耳道 | B. | 鼓膜 | C. | 耳蜗 | D. | 咽鼓管 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增多,随后血糖上升 | B. | 增多,随后血糖下降 | ||
C. | 减少,随后血糖上升 | D. | 减少,随后血糖下降 |
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