分析 A代表气管,B代表肺,C代表胸廓,D代表膈肌.人体平静呼吸时,肋间外肌、膈肌收缩,导致胸骨、肋骨向外上方移动,使胸腔的前后左右径增大;膈肌顶部下降,使胸腔的上下径扩大.这样胸腔的容积增大,导致肺内气压下降低于大气压,外界气体进入肺,完成吸气过程.肋间外肌,膈肌舒张,胸骨、肋骨因重力作用复原,膈肌回缩,导致胸腔的上下左右前后径均减少,胸腔容积变小,肺内气压升高,高于大气压,气体出肺完成呼气过程.
解答 解:(1)根据图示可看出:A代表气管,B代表肺,C代表胸腔,D代表膈肌.
(2)用手向下拉D膈肌,小气球代表肺,扩张,表示的是吸气;此时D膈肌收缩,顶部下降,导致C胸腔的容积变大,B肺就会扩张,B内气压变低,气体进入B内完成吸气过程.
(3)吸气时,肋间肌和膈肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,肺随之扩大,造成肺内气压低于外界大气压,外界气体入肺,形成主动的吸气运动,当肺内气压与外界气压相等时,吸气结束;当肋间外肌和膈肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,结果胸廓缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压高于外界大气压,肺内气体排出,形成被动的呼气运动,当肺内气压与外界大气压相等时,呼气结束.因此吸气或呼气结束的一瞬间肺内气压与大气压是相等的.
故答案为:(1)肺;膈肌;
(2)扩张,吸气;收缩;低于;
(3)相等.
点评 此题是一道实验题,通过本实验来演示人体的肺的通气过程.熟记肺的通气的过程,同时理解各结构代表的器官,是解答此题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲缘关系越近共同特征越多 | |
B. | 分类单位越小,包含生物种类越少 | |
C. | 对生物进行分类,有利于认识和保护生物的多样性 | |
D. | 生物分类的主要依据是生物的生活环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命完全可以由人类自己制造 | |
B. | 原始地球可以形成最简单的生物 | |
C. | 原始地球条件和大气成分可以生成有机物 | |
D. | 由无机物可以产生原始生命 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②表示肝脏,分泌的消化液能使脂肪分解为甘油和脂肪酸 | |
B. | 蛋白质的初步消化场所是⑥所示的结构 | |
C. | ⑦表示胰腺,分泌的消化液叫胰液,含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶 | |
D. | 消化和吸收的主要器官是⑧所示的结构 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 100% | B. | 0 | C. | 50% | D. | 25% |
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