【题目】与人的口腔上皮细胞相比，根尖细胞特有的结构是（ ）
A. 细胞壁、液泡、叶绿体 B. 细胞壁、液泡、细胞核
C. 细胞壁、液泡 D. 线粒体、细胞壁、细胞核
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【题目】生物分类单位由小到大的正确排序是（ ）
A. 纲、门、界、目、科、属、种
B. 种、门、科、属、界、纲、目
C. 界、门、纲、目、科、属、种
D. 种、属、科、目、纲、门、界
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【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设计了如图所示的甲，乙两个实验装置，请根据如图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精隔水加热，碘液染色，你认为__________（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。
（2）装置甲所示的实验设计能探究___________等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择____________（填字母）进行对照。
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D瓶中的叶片进行
__________（填生理作用）导致的结果。
（4）在乙装置中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因为植物体内的水分通过叶片上的___________以气体的形式散失出去的。
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【题目】某校生物科技活动小组的同学们在校内生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请分析回答：
（1）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度如图所示。
①温室中的水稻光合作用开始时间____（填“早于”或“等于”或“晚于”)第10天。
②第1017天之间氧气浓度增加的原因是___________。
（2）为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行实验，他们分别在三个温室中种植了同一品种的、生长状況相同的20株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（毎个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）：
温室 | A | B | C |
二氧化碳浓度（%） | 0.1 | 0.03 | 0.1 |
温度（℃） | 20 | 20 | 30 |
①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______（填标号）两组进行对照试验。
②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长的快，说明___________是影响幼苗光合作用的因素。
（3）为了提高移栽幼苗的成活率，同学们对移狭的幼苗及时浇水，根吸收水分的主要部位是____________。
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【题目】按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（ ）
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→②→③→④→⑤
C. ④→②→①→③→⑤ D. ②→①→④→③→⑤
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【题目】科学兴趣小组对调查的生物进行分类，他们将鲤鱼、螃蟹、水草归为一类，将蝗虫、鸡、松树归为一类，他们的分类依据是（ ）
A．按生物的用途 B．按生物的形态结构
C．按生物的生长状况 D．按生物的生活环境
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【题目】如图为某草原生态系统中部分生物之间关系示意图，请据图回答下列问题。
（1）若该图表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_____和非生物部分。
（2）请写出该生态系统中鹰获得能量最多的一条食物链：_____。鹰体内的能量最终来自于_____。鹰与蛇之间的关系是_____。
（3）在该生态系统中鼠与兔的生殖发育特点是_____，蝗虫的发育特点是_____。
（4）在该生态系统中，鹰与食虫的鸟同属鸟类，原始鸟类是由_____进化来的。
（5）该生态系统中的草通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持着生物圈中_____的相对平衡。
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