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    　　如图所示装置中，A与B两个三角瓶中盛等量的石灰水，①与②处为带有活动夹的橡皮管，其余部分均为玻璃管。实验时，口衔通气孔呼吸数次。呼气时，松开①号活动夹，观察A瓶中石灰水的变化；吸气时，松开②号活动夹，观察B瓶中的石灰水的变化。请分析回答：

    　　(1)A瓶中石灰水的变化____________________________________

    　　(2)B瓶中石灰水的变化____________________________________

    　　(3)从实验结果中可得出结论：吸入气体与呼出气体成分的区别是_______________________

    答案：略
    解析：

    变浑浊;不变化;呼出的气体中含有较多的二氧化碳


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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用如图所示装置来研究豌豆种子萌发过程的温度变化．在A～D 四幅坐标图中，能表达实验结果的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：
    有氧呼吸：C6H12O6+6O2数学公式6CO2+6H2O+能量
    无氧呼吸：C6H12O6数学公式2C2H5OH+2CO2+能量
    某兴趣小组成员为了探究酵母菌在呼吸作用过程中气体体积的变化（已知相同条件下，分子数相同的任何气体，体积相同），进行了实验．在装有酵母菌和足量葡萄糖溶液的气球中通入O2和CO2直到饱和，再注入一定量的氧气，扎紧后放入装有温水的量筒中（如图所示），记下液面的读数，以后每隔一段时间进行观察并记录量筒中液面的读数．请回答下列问题：
    （1）酵母菌的细胞结构与下列哪种生物有明显的区别？______
    A．水稻　　 B．蘑菇　　　C．西瓜　　 D．大肠杆菌
    （2）若不考虑温度变化对气体体积的影响，则实验过程中量筒内的液面如何变化？______．
    （3）若将装置中的温水换成冷水，重复以上实验，则量筒内液面变化的速率将______（选填“加快”、“不变”或“减慢”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究（每空2分，共18分）

    　 甲　　　　　　　　　　 　　　　　　　 乙

    　（一段时间后孑孓衰弱或死亡）　 （一段时间后孑孓正常生活）

    孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”请你设计一个实验帮他探究该问题

    　　　　　　　　　　　　　探究提示

    　　提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗?

    　　（1）作出假设：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 。

    　　（2）实验设计：

    　　A、本实验的变量时什么？　　　　　　　　　　　　　　 。除实验变量不同之外，其他条件是否应该相同？　　　　　　　 。

    　　B、本实验如图所示，　　 图是实验组，　　　　 是对照组。

    　　（3）预期的实验结果：　　　　　 装置中的孑孓一段时间后衰弱或死亡；　

    　 　　　　 装置中的孑孓一段时间后仍然正常生活。

    　　试分析出现该结果的原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 。

    （4）得出结论：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是

    　 A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生C02

    　 B．装置甲的作用是吸收鼓人空气中的C02，避免对实验造成干扰

    　 C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象

    　 D．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃

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