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细胞利用氧气,将________分解成________和________,并且将贮存在________中的________释放出来,供生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用.

有机物    二氧化碳    水    有机物    能量
分析:由我们所学的知识可以知道:(1)呼吸作用的公式为:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
(2)生物的呼吸作用是生物的共同特征,为生物的生命活动提供能量.据此可以解答本题.
解答:细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量,一小部分转变成热能散失掉,大部分供生命活动的需要的过程,叫做呼吸作用.光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.植物体通过光合作用将能量储存在有机物中.
故答案为:有机物;二氧化碳;水;有机物;能量.
点评:知道生物呼吸作用的概念是生物利用氧气把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?长春)伊能河是长春的母亲河,右图是2012年6月初在伊通河畔拍摄的情景--给大树打针输液.回答下列问题.
(1)图中输入吊液的部位属于大树的茎,从生物体结构层次的角度看它属于
B
B

A.组织   B.器官    C.系统    D.个体
(2)图中的吊液--“易景11号”能促进幼根根尖
A
A
细胞的分裂增加细胞的数量.
A.分生区   B.伸长区   C.成熟区    D.根冠
(3)给大树常输的吊液还有“易景12号”,它能使大树叶片表皮中一对半月形保卫细胞围成的
气孔
气孔
关闭,降低水分蒸腾,提高成活率;吊液时,插头要到达大树木质部,这样其中的输导组织--
导管
导管
能将吊液中的无机物从茎运输到根和叶.
(4)大树叶片可以利用二氧化碳和水,进行
光合
光合
作用合成有机物,同时释放氧气,维持空气中的碳--氧平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

伊能河是长春的母亲河,右图是2012年6月初在伊通河畔拍摄的情景--给大树打针输液.回答下列问题.
(1)图中输入吊液的部位属于大树的茎,从生物体结构层次的角度看它属于________
A.组织  B.器官  C.系统  D.个体
(2)图中的吊液--“易景11号”能促进幼根根尖________细胞的分裂增加细胞的数量.
A.分生区  B.伸长区  C.成熟区  D.根冠
(3)给大树常输的吊液还有“易景12号”,它能使大树叶片表皮中一对半月形保卫细胞围成的________关闭,降低水分蒸腾,提高成活率;吊液时,插头要到达大树木质部,这样其中的输导组织--________能将吊液中的无机物从茎运输到根和叶.
(4)大树叶片可以利用二氧化碳和水,进行________作用合成有机物,同时释放氧气,维持空气中的碳--氧平衡.

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科目:初中生物 来源:2012年吉林省长春市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

伊能河是长春的母亲河,右图是2012年6月初在伊通河畔拍摄的情景--给大树打针输液.回答下列问题.
(1)图中输入吊液的部位属于大树的茎,从生物体结构层次的角度看它属于______
A.组织   B.器官    C.系统    D.个体
(2)图中的吊液--“易景11号”能促进幼根根尖______细胞的分裂增加细胞的数量.
A.分生区   B.伸长区   C.成熟区    D.根冠
(3)给大树常输的吊液还有“易景12号”,它能使大树叶片表皮中一对半月形保卫细胞围成的______关闭,降低水分蒸腾,提高成活率;吊液时,插头要到达大树木质部,这样其中的输导组织--______能将吊液中的无机物从茎运输到根和叶.
(4)大树叶片可以利用二氧化碳和水,进行______作用合成有机物,同时释放氧气,维持空气中的碳--氧平衡.

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科目:初中生物 来源:吉林省会考题 题型:读图填空题

伊能河是长春的母亲河,下图是2012年6月初在伊通河畔拍摄的情景——给大树打针输液。回答下列问题。

(1)图中输入吊液的部位属于大树的茎,从生物体结构层次的角度看它属于_____。
A.组织   
B.器官    
C.系统    
D.个体
(2)图中的吊液——“易景11号”能促进幼根根尖_____细胞的分裂增加细胞的数量。
A.分生区   
B.伸长区   
C.成熟区    
D.根冠
(3)给大树常输的吊液还有“易景12号”,它能使大树叶片表皮中一对半月形保卫细胞围成的________关闭,降低水分蒸腾,提高成活率;吊液时,插头要到达大树木质部,这样其中的输导组织——________能将吊液中的无机物从茎运输到根和叶。
(4)大树叶片可以利用二氧化碳和水,进行_____作用合成有机物,同时释放氧气,维持空气中的碳——氧平衡。

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