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    15．下列关于生物分类的说法，正确的是（　　）
    A．生物分类的依据是生物个体大小
    B．同一分类单位中的生物，其特征完全相同
    C．分类单位越小，所包含的生物种类越多
    D．生物分类的基本单位是种

    分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．种是最小的单位，一种生物就是一个物种，同种的生物共同特征最多．

    解答 解：A、生物分类的依据是生物的形态结构和生理特征，A错误；
    B、同一分类单位中的生物，其特征不完全相同，B错误；
    C、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．C错误；
    D、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．最基本的分类单位是种．D正确．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    5．从花到果实的发育过程中，花的各部分结构将发生重要的变化，请用连线表示．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．荔枝、椰子等海南热带水果倍受人们喜爱，从生物分类看，它们的植物都属于（　　）
    A．蕨类植物B．裸子植物C．被子植物D．藻类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．植被覆盖率高的地区，往往雨水充沛、气候湿润，这种现象说明（　　）
    A．环境影响生物生存B．生物能够影响环境
    C．生物能够适应环境D．生物生存依赖环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．蝴蝶的一生经历了四个时期，能正确表示其发育顺序的选项是（　　）
    A．卵→蛹→幼虫→成虫B．卵→幼虫→蛹→成虫C．幼虫→卵→蛹→成虫D．成虫→卵→幼虫→蛹

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．将下列食品与它们制作中所利用的微生物用直线连接起来：

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．某校生物研究性学习小组在学校的小型生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动．他们选取了健康且长势和重量相同的玉米苗15株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组设置中进行无土栽培（具体培养条件如表）．
    组别温室内二氧化碳浓度培养液
    甲0.03%土壤浸出液
    乙0.06%土壤浸出液
    丙0.06%蒸馏水
    在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化．请回答下列问题：
    （1）甲、丙两组不能形成对照的原因是变量不惟一．
    （2）甲、乙两组中，若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则乙组玉米苗长势较好．
    （3）乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米苗的生长还需要无机盐．
    （4）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是避免偶然性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是鸡卵的结构图，将来能发育成雏鸡的结构是（　　）
    A．①B．④C．⑥D．⑦

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重l-3千克，引种到西藏后，叶球的重量普遍增加，最大的竞达6.5千克，当再引种回北京，长成的叶球又是约重l-3千克，此现象说明了甘蓝叶球大小这一性状（　　）
    A．会遗传但不会变异
    B．不会遗传也不会变异
    C．是由遗传物质改变引起的可遗传变异
    D．是由环境变化引起的不可遗传变异

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