分析 (1)生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中;通过受精作用形成的受精卵的染色体又恢复到体细胞的数目.
(2)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(3)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合体.
解答 解:(1)正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;a、b分别表示父母的体细胞,他们的染色体数均为46条.
(2)A表示产生生殖细胞的过程,在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,正常人的体细胞染色体数目为23对,因此生殖细胞c、d的染色体数均为23条.
(3)精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精,因此B过程叫受精,形成的e细胞叫受精卵,受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即46条.如图所示:
(4)“如果父母都是双眼皮,女儿是单眼皮”,表明双眼皮是显性性状,单眼皮是隐性性状.“用B和b分别表示显性基因和隐性基因”,则双眼皮是基因组成是BB或Bb,单眼皮的基因组成是bb.父母遗传给单眼皮(bb)女儿的基因一定是b,所以父母双眼皮的基因组成是Bb,遗传图解如图2:
.
从图2看出,父亲的控制眼皮的基因是Bb,母亲的是Bb,女儿的是bb.(用B和b分别表示显性基因和隐性基因).
(5)在生物的传种接代中,传下去的是控制生物性状的基因.传递的桥梁结构是生殖细胞(或精子和卵细胞).
故答案为:(1)46
(2)23
(3)受精;受精卵;46
(4)Bb; Bb;bb
(5)基因;生殖细胞(或精子和卵细胞)
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生殖过程中染色体数目的变化、基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题.
科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 染色体上的A、B分别表示一对相对性状 | |
B. | 该个体既能体现A、B的性状,又能显现a、b性状 | |
C. | 如果B来自父方,则b一定来自母方 | |
D. | 基因a是与遗传特征相关的染色体片段 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 帮助植物传播种子的作用 | B. | 促进物质循环的作用 | ||
C. | 维持生态平衡的作用 | D. | 帮助植物传粉的作用 |
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