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(1)若1是植物细胞,经过细胞分化能够形成输导组织、
 
等多种组织.
(2)最终发育成的植物体由宏观到微观的结构层次是:
 
考点:细胞分裂的基本过程
专题:
分析:植物体的结构层次,细胞→组织→器官→植物体据此解答.
解答:解:植物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞再组成组织,构成植物体的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织.不同的组织再组成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体.可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体.植物体无系统.
故答案为:(1)营养组织 (保护组织   分生组织)
(2)植物体→器官→组织→细胞
点评:只要熟练掌握了植物体的结构层次,即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

边哭泣边吞咽,食物容易进入气管,其原因是(  )
A、气流冲击声门裂开大
B、会厌软骨没能盖住喉咙的入口
C、气管壁较硬
D、有型的软骨支架

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题.
瓶子编号 种子的数量
(个)
种子所处的环境
(其它外界条件均适宜)
A 3 少量水,20℃
B 3 无水,20℃
C 3 少量水,-10℃
D 3 将种子淹没的水,20℃
(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是
 

A、种子萌发需要水分    B、种子萌发需要适宜的温度    C、以上都不是
(2)探究温度对种子萌发的影响,应用
 
两瓶做对照实验.
A.B、C       B.A、C      C.B、D       D.A、D
(4)指出本实验设计中的一处不足.
 
 A、次数少   B、未算平均数  C、种子数量少
(5)如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从
 
方面寻找原因.A、水分  B、温度    C、空气   D、种子内部条件
(6)测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中?
 

A、B     B、A       C、D        D、C.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图人体血液循环和气体交换示意图,回答下列问题:
(1)写出图中各序号所代表的结构的名称1
 
2
 
3
 
4
 

(2)图中从2到3 的循环途径为
 
循环,是由
 
血变
 
血;从4到1为
 
循环,是由
 
血变成
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体心脏结构示意图,请据图回答问题:
(1)心脏壁主要由
 
组织组成.
(2)图中标号②所代表的结构是
 
,与其相连通的血管是
 

(3)体循环的起点是[
 
]
 
;肺循环的起点是[
 
]
 

(4)图中流动脉血的血管是
 
(填序号).
(5)图中标号②和④之间的瓣膜是
 
,其功能是
 

(6)下肢骨骼肌活动产生的二氧化碳,被送到肺泡毛细血管经肺排出体外.二氧化碳随血液经图中的结构是(用序号表示):
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体生命活动所需要的能量,主要由
 
提供.贮存在人体内的
 
是重要的备用能源物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验中,除了要观察的一个因素外,其他因素都必须相同的一组实验,这样的实验称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各图表示的是一些植物的繁殖方式,请据图回答:

(1)A、B、C所示的生殖方式都属于
 
,因为
 
,该生殖方式的优点是
 

(2)图C的生殖方式,确切地讲叫
 
,能否成活的关键是砧木与接穗的
 
是否紧密地结合在一起.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某人的牙龈经常出血,医生认为他得了坏血病,应注意吃(  )
A、钙片B、动物肝脏
C、豆类、谷类D、新鲜水果、蔬菜

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同步练习册答案