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生态系统中，生产者是________，消费者是_______和_____，分解者是_______。

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是生物圈中碳循环的示意图，请分析回答：
（1）图中生态系统中的生产者是

甲

，分解者是

戊

．
（2）此生态系统被重金属污染，则含重金属浓度最高的生物是

丁

．
（3）碳元素在无机环境与生物之间以

二氧化碳

的形式进行循环；碳元素通过[1]

光合

作用由无机环境进入生物体内．
（4）图中生态系统中共有

两

条食物链．能使“丁”获得更多能量的那条食物链是：

甲→丙→丁

．
（5）在这条食物链中，如果丁体重增加1克，则最少需要消耗甲

克．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2008?无锡）如图是某生态系统示意图，请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者是

草

．
（2）该生态系统中有

条食物链，其中最复杂的一条食物链是

草→鼠→蛇→鹰

．
（3）图中兔与鹰之问的关系是

捕食

．
（4）生态系统之所以能够保持相对稳定，是因为生态系统具有

自我调节

的能力．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2011?青岛）分析材料，回答问题．
古代劳动人民很早学会了用桑叶喂蚕、用蚕沙（蚕粪）一养鱼、用塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”农业结构．随技术进步，人们将蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气做燃料，然后用沼气渣喂鱼，形成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构（如图）．
（1）该生态系统中的生产者是

桑

，蚕与桑之间的生物关系是

捕食

（2）鱼进行生命活动所需能量的最终来源是

太阳光

（3）在利用蚕沙、人畜粪便、桔秆、杂草、树叶等产生沼气的过程中，发挥作用的生物主要是

细菌

（4）蚕、鱼在此生态系统中的作用是促进了生态系统的

循环

（5）该生态系统中，物质经多次重复利用的同时提高了

能量

的利用率．
（6）该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差，原因是

生物种类较少，营养结构简单

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发慌的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多功能综合农业生产体系，如图是某农业生态系统的结构模式图，请据图回答：
（1）该农业生态系统中的生产者是

玉米等农作物

．
（2）沼气池中的微生物在该生态系统中的主要功能是

A．把简单的无机物合成复杂的有机物
B．分解无机物
C．以动植物为食，分解有机物
D．把复杂的有机物分解为简单的无机物
（2）图中能量流向人体内的途径有

玉米等农作物→家禽、家畜→人

（用图中字母表示）．
（3）能量流动是生态系统的重要功能，生态系统中能量流动从

生产者固定太阳能

开始．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是草原生态系统图，请据图回答：

（1）在此生态系统中，生产者是

草

，兔等其他动物是

消费者

者，看不见的细菌和真菌大多是

分解者

者．
（2）图中共有

条食物链，书写出最长的一条是

草→鼠→蛇→鹰

．
（3）如果大量捕捉蛇，那么鼠的数量在短时间内将会

先增多后减少

．

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