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    【题目】如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，以下说法正确的是（ ）

    A.ab段曲线表示膈肌舒张，吸气
    B.bc段曲线表示膈肌舒张，吸气
    C.ac段曲线表示进行了两次呼吸
    D.ab段和cd段曲线都表示吸气

    【答案】D
    【解析】解：A、曲线ab段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，膈肌收缩，A错误；
    B、曲线bc段表示肺内气体容量有大变小，表示呼气．B错误；
    C、ac段曲线表示进行了一次呼吸，C错误；
    D、ab段和dc段曲线都表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，D正确；
    故选：D
    图示中表示的是平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，曲线ab段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，吸气时肺内气压的变化，人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程．曲线bc段表示肺内气体容量有大变小，表示呼气．呼气时肺内气压的变化，当肋间肌舒张时，肋骨因重力回落向下运动，使胸廓的前后径和左右径都变小，同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径变小，这样胸廓的容积就变小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气．据此解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体是一个统一的整体，各个系统之间密切联系，如图是人体进行消化、呼吸、循环、排泄等部分生理活动的示意图（其中①﹣⑥表示生理过程，A、B、C、D表示人体的器官或系统），请据图回答下列问题：

    （1）如果[②]代表肾小管的重吸收作用，则图中[①]代表 ．
    （2）在[B]的主要器官中，与毛细血管结构特点相似的是 ．
    （3）通过[⑤]进入血液中的物质是 ．
    （4）血液流经[A]后，血液中的成分减少的是 ， 增加的是 ．
    （5）王大爷在体检时检测到[D]排出的液体中含有红细胞，你认为其可能的原因是 ．
    （6）[B]吸气时，参与收缩的呼吸肌是 ．
    （7）如果a、b、c分别表示肺内、胸廓内和外界空气的气压，则膈肌舒张时，三处气压由大到小的顺序为 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图（一）为人体消化系统部分器官形态结构示意图，图（二）为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：

    （1）人体的消化系统主要由消化道和组成．
    （2）能促进脂肪消化，但不含消化酶的消化液来自图（一）中的（填标号）分泌的．
    （3）图（二）中，X曲线所代表的物质是 ， 该物质最终被分解为 ．
    （4）每日三餐要合理搭配，早中晚的能量比例为 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察图①～④，下列说法错误的是（　　）
    A.图①与图②的主要区别是图①有细胞壁、液泡和叶绿体
    B.图③也是一个细胞，它有细胞壁却没有成形的细胞核
    C.图①②③的遗传物质都是DNA
    D.图④中生物营寄生生活，它没有细胞结构，也没有遗传物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人体消化道内吸收营养物质的一种结构．该结构的名称及其能够吸收的部分物质分别是（ ）

    A.小肠皱襞；甘油、氨基酸
    B.小肠绒毛；脂肪微粒、水
    C.小肠绒毛；维生素C，脂肪酸
    D.十二指肠；葡萄糖、无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计了一下探究方案，请你用所学知识进行分析：
    （1）甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，木条复燃，该实验可以验证：植物光合作用产生 ， 其反应式可表示为 ．
    （2）如甲实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行作用．该实验的变量是 ．
    （3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物叶片进行 ， 散失水分聚集而成的，这些水分是通过茎的自下往上运输而来的．
    （4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是植物进行作用，释放出 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关．下面是5种微生物的形态结构示意图，请分析回答：
    （1）图中5种生物都没有叶绿体，故它们的营养方式均为 ． 除丙、戊外，其余都由构成，它们共有的细胞结构为 ．
    （2）图中甲能够通过快速产生新个体，并且能形成芽孢，故能在自然界中广泛分布；在营养丰富的环境中，生物丁常通过快速繁殖新个体．
    （3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了近8000人死亡，导致这场疫情的罪魁祸首与图中[]的形态结构最相似；它侵入患者的细胞后，靠自己的和寄主细胞中的蛋白质，不断地制造出新的病毒．
    （4）青霉素可用于治疗多种细菌性疾病，自被发现以来挽救了无数人的生命．图中可用于提取青霉素的原材料是[] ， 该生物属于多细胞真菌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生殖过程简图，下列对图中①、②、③、④的判断不正确的是（　　）
    A.①是精子
    B.②是卵巢
    C.③是受精卵
    D.④是分娩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是（　　）
    A.③是出芽生殖，芽的下部发育成根，上部发育成枝条，从而发育长一个新个体
    B.②是压条，能够让新植株保留母体的优良性状
    C.①是组织培养，可以在短时间内大量培育出所需要的植物新个体
    D.④是嫁接，嫁接后能否成活的关键在于接穗和砧木的形成层是否紧密结合

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