分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量.因此,流入该生态系统的总能量是农作物通过给孩子听固定的太阳能,该生态系统中有2条食物链:农作物→家畜、家禽→人,农作物→人.
(2)农作物秸秆的碎屑、沼气池中的沼渣都含有丰富的有机物,”可以作为培养蘑菇、木耳等食用菌的培养基“.图中的甲烷细菌作为分解者参与物质循环.
(3)“从农作物的秸秆可以作为家畜的饲料及家畜的粪屑可以作为栽培食用菌的原料等事实说明”,该生态系统实现了能量的多级利用,“从而大大提高了能量的利用率,既使能量流向了对人类有益的部分,又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费”.
(4)该生态系统中人的作用非常关键,“这一作用一旦消失,该生态系统很快就会变化,占优势地位的农作物将会被杂草所取代”,说明该生态系统的自我调节能力较小.原因是该生态系统的生物种类较少,营养结构简单.
故答案为:(1)农作物→家畜、家禽→人(农作物→人)
(2)有机物;甲烷细菌;
(3)污染和浪费;
(4)自我调节能力;该生态系统的生物种类较少,营养结构简单.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握能量流动的特点、生态系统的组成、食物链的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源:2016-2017学年北京房山区张坊中学等校八年级上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
可以发育成雏鸡的结构是( )
A.胚盘 B.卵黄 C. 系带 D.卵白
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 雄蛙鸣叫是求偶方式 | B. | 青蛙产下的卵块中含有受精卵 | ||
C. | 小蝌蚪用鳃呼吸 | D. | 成蛙水陆两栖,用鳃和皮肤呼吸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA就是染色体,染色体就是DAN | B. | DNA分子是直线型的 | ||
C. | DNA上有控制生物性状的基因 | D. | DNA是一切生物的遗传物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为提高产量大量使用化肥、农药 | |
B. | 为增加土地资源,填滩涂及围海造地 | |
C. | 居民在楼顶安装太阳能热水器 | |
D. | 砍掉原来的山林种植速生树,发展经济 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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