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【题目】某同学“探究淀粉在口腔内的消化”实验过程如下图.下列各项关于实验结果的描述,正确的是(  )

A.1号是实验组,2号是对照组
B.实验结果说明唾液可将淀粉分解成麦芽糖
C.滴加碘液后,2号不变蓝
D.若将37℃改为90℃,2号不变蓝

【答案】C
【解析】解:A、1号是对照组而不是实验组,2号是实验组而不是对照组,错误;
B、实验结果说明唾液可将淀粉分解消化,而不能说明唾液可将淀粉分解成麦芽糖,错误;
C、2号试管中的唾液淀粉酶将浆糊中的淀粉完全分解了,因此滴加碘液后,2号不变蓝,正确;
D、试管中温度过高,导致唾液淀粉酶的消化能力下降,不能把淀粉全部消化,因此滴加碘液变蓝.所以若将37℃改为90°,2号变蓝,而不是不变蓝,错误.
故选:C.
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点,需要掌握科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题.

练习册系列答案
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【题目】如图是恩吉尔曼关于探究光合作用的实验,下列对实验设计相关叙述错误的(  )

A. 选用的水绵是水生藻类,有大的带状叶绿体便于观察

B. 用好养性细菌的趋氧性,来指示光合作用的发生与否

C. 利用水生植物作实验材料可排除空气中氧气对实验的干扰

D. 恩吉尔曼的实验设计中没有对照实验的设计

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【题目】光合作用和呼吸作用都是植物的重要生理活动.下列有关说法正确的是( )
A.植物的细胞都能进行光合作用
B.光合作用的原料是水和无机盐
C.呼吸作用为生命活动提供能量
D.呼吸作用吸收二氧化碳释放氧气

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【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是时刻进行的。图是自然界中的物质循环示意图,请据图作答:

(l)大气中的二氧化碳通过__________作用固定在植物体内,同时植物体内的有机物通过__________作用被分解。

(2)从图中不难看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统,在此生态系统中,各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态下。人们不能随意杀灭某种动物,因为动物在维持__________中起着重要作用。

(3)图中[4]__________可把动植物遗体分解成水、[ ]__________、[ ] __________,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造__________。可见,[3]可作为__________参与自然界的__________循环。

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【题目】在生物实验课上,同学们做了许多实验,下图①②③④为几个实验过程中的四个实验装置,请回忆这些实验过程,回答问题:

(1)图①的实验现象是_______________________________

(2)图②在光照一段时间后,袋内壁会出现许多小水珠,这些水分是通过叶片表皮的___________散发出来的。

(3)图③实验的后续操作中需要用__________进行水浴加热(隔水加热),以除去叶片的绿色。

(4)若在图④的小烧杯中装入氢氧化钠溶液,可用来探究植物的光合作用需要以__________为原料。此时图④还应与图③一样先进行暗处理,其目的是_______________________

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【题目】某校实验小组探究甲~丁四种动物的绕道取食,得到下表结果。

动  物

完成取食前的“尝试与错误”次数/次

75

158

32

6

分析数据可知四种动物从低等到高等的排列顺序是

A. 丙、丁、乙、甲 B. 丁、丙、乙、甲

C. 甲、乙、丙、丁 D. 乙、甲、丙、丁

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【题目】动物的行为多种多样,从行为获得的途径来看,下列属于学习行为的是

A. 小鸟喂鱼 B. 雄性孔雀开屏

C. 黑猩猩钓取白蚁 D. 公鸡清晨报鸣

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【题目】用显微镜观察小鱼尾鳍血液的流动,可观察到下列三种血管的血液流动情况,以下说法正确的是( )

A.甲图所示的是动脉血管
B.乙图所示的血管只能允许红细胞单行通过
C.丙图所示血管的血管壁最厚
D.丙图所示血管的血流速度最慢

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【题目】如图为桃花结构模式图及某过程示意图。以下说法正确的是(  )

A. ⑧是胚珠,未来会发育成种子,即“桃仁”

B. ④和⑦是桃花中最重要的结构,与果实和种子的形成有关

C. 过程A表示桃花进行异花传粉,这一过程主要借助风力来完成

D. 如图表示桃的无性生殖过程

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