【题目】如图是自然界中碳循环与能量流动的示意图,下列说法错误的是( )
A. 碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关
B. abc表示能量的流动,且b等于a
C. 碳循环伴随着能量的流动
D. 蘑菇属于图中所示的分解者
【答案】B
【解析】
(1)能量主要存在于物质中,生物获取物质的同时也就得到了能量。
(2)能量通过食物链传递。太阳能是所有生命活动的能量来源,它通过绿色植物的光合作用进入生态系统,然后从绿色植物转移到各种消费者,逐级递减循环流动的。
食物链是指生物与生物之间吃与被吃的关系,物质和能量就随着食物链进行传递下去,所以能量流动的同时伴随着物质循环,A正确;
能量流动是指生态系统中能量的输入(通过植物的光合作用把光能转化成化学能)、传递(流入下一营养级,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的过程。 一般地说:输入到下一营养级的能量中,只有10%~20%的能量能流入下一营养级,由此可以得出:能量的流动是沿食物链逐级递减的,单向的,不循环。上图中abc表示能量的流动,并且b小于a,B错误;
生态系统中,碳元素在无机环境与生物群落之间循环的主要是以二氧化碳形式;植物等利用大气中的二氧化碳合成有机物,储存在自身体内,生物再通过呼吸作用将二氧化碳释放到大气中,C正确;
蘑菇属于微生物,会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等,归还土壤,供植物重新利用,它们作为分解者促进了自然界中的物质循环,D正确。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为部分生物的生殖发育示意图,请据图分析回答:
(1)A、B、C反映的动物的某种发育方式是____________,其中图B发育经历了四个阶段,比图A多了一个______(填写结构名称)的发育阶段。
(2)D、E两图所示结构反映了两种生殖方式,分别是______________;在D结构中,鸟卵进行胚胎发育的部位是[ ]________。
(3)对比ABCDE和F的生殖方式,F为________生殖,成功的关键是接穗和砧木的__________紧密结合。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察如图的细菌结构模式图,回答下列问题:
(1)填写图中数字所代表的结构名称。①__________ ;②________;③________;⑥________。
(2)这种细菌能运动,这是根据图中序号______所代表的结构作出判断的。
(3)细菌的结构与植物细胞的结构最主要的区别是细菌没有________。
(4)如果该细菌在条件适宜的情况下进行_______________生殖,如果每30分钟繁殖一代,那么10个细菌经过3小时会变成________个细菌。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一片海洋被DDT(一种难以分解的化学农药)污染,海洋中一条食物链:浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰,在此食物链中,DDT含量最少的和最高的( )
A. 浮游植物、鱼
B. 小虾、鱼鹰
C. 浮游植物、小虾
D. 浮游植物、鱼鹰
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下图并回答问题
(1)请把上图中的精子、卵细胞和受精卵用字母补画完整
(2)图中的“”代表_________,A和a代表________
(3)在形成精子(或卵细胞)过程中,体细胞每对染色体中的_________条进入精子(或卵细胞)
(4)人体的正常受精卵中含有______条染色体
(5)母亲的性染色体组成是_________
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