【题目】如图为某森林生态系统碳循环亦意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程.请据图回答:
(l)图中B是指______________,D是指______________.
(2)碳元素在无机环境与生物之间以______________的形式进行循环;碳元素通过______________用作用由生物体进入无机环境.
(3)伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是______________.
【答案】(1)生产者;分解者
(2)二氧化碳;呼吸
(3>(单向流动)逐级递减
【解析】(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).图中B能利用无机环境中的A二氧化碳,因此B是生产者,C是消费者,D能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐,因此D是分解者(细菌真菌).
(2)植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物,二氧化碳进入有机(生物)环境,植物通过②呼吸作用和动物的⑦呼吸作用产生二氧化碳,使碳元素由生物体进入无机环境.
(3)物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少,因此伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是(单向流动)逐级递减.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题:
(1)图甲中,制作临时装片正确的操作顺序是____;其中c图片中滴在载玻片中央的液体是____。
(2)使用显微镜时,镜筒下降的过程中,眼睛应该注视着____(“目镜”或“物镜”)。
(3)图乙是显微镜下观察后绘制的人口腔上皮细胞模式图,遗传信息主要储存于细胞的[___]____中;细胞中的能量转换器是____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为某花的结构示意图,对该图描述正确的是( )
A.①②是花的主要结构 B.所有的花都具有①②③④
C.完成受精后③能继续发育 D.完成受精后④发育成果实
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示的是几种植物,请分析并回答下列问题:
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是________类植物,这类植物中的________是单细胞植物.
(2)只有茎、叶的分化,没有真正根的是________.
(3)A类植物已经出现了________、________、________器官,但它的生殖过程离不开________,所以必须生活在阴湿的环境中.
(4)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生________,但B类植物的种子是________的,没有________包被.
(5)具有了根、茎、叶的植物有________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示多细胞生物体的结构层次,下列有关叙述不正确的是
A. a表示的结构层次是组织
B. 根、茎、叶在结构层次上属于b
C. 一棵杨树在结构层次上属于d
D. 植物体的结构层次可表示为:细胞→a→b→c
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