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    自然界中的动物和植物在长期的生存和发展过程中，形成了      和     的关系。
    相互适应 相互依存

    试题分析：动物与动物之间有密切联系，如在“玉米→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多，蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，因此自然界中的动物和其他动物长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系。
    点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的密切联系。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是
    A．猎豹和猕猴B．莲花和海带C．丹顶鹤和仙人掌D．玉米和大豆

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如下图有人大量捕捉农田生态系统中的蛙，短期内对该生态系统造成的影响是(     )
    A．有利于生态系统的平衡
    B．水稻虫害严重
    C．蛇的数量迅速增加
    D．田鼠的数量迅速增加

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列不属于生态系统的是
    A．太平洋B．一片草地C．生物圈D．森林中的生物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    动物和植物都是生态系统的成员，以下叙述不正确的选项是        (   )
    A．植物为动物提供了储存着能量的有机物
    B．蜜蜂等动物能帮助植物传播花粉
    C．榛睡鼠等动物能帮助植物传播果实
    D．动物越多，对植物的帮助越大

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如果人类大量捕杀青蛙，将直接造成
    A．植被被破坏B．食物链被破坏C．环境被破坏D．害虫密度减少

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    戴云山的松林中松毛虫大量繁殖，严重破坏松林。为了杀灭害虫，恢复生态平衡，下列做法中最好的是 
    A．喷洒杀虫剂B．引入灰喜鹊
    C．砍掉有虫的松树D．人工捕捉

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是草原生态系统中的一个食物网，请回答下列问题：（6分）

    （1）在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的    和    的关系，这种营养联系形成了食物链。
    （2）该食物网中有    条食物链，其中最长的食物链是        
    （3）在该食物网中     是消费者，它直接或间接以      为食。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答：（5分）

    （1）右图中，植物是生态系统中的            者，动物是生态系统中的            者，动物与植物通过              关系形成食物链。
    （2）通过食物链和食物网，生态系统进行着         和能量流动，目能量传递具有单向性和逐级         的特点。

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